七大洲和四大洋的分布微課教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 語言不夠精煉、準(zhǔn)確。通過閱讀資料和看圖，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握獲取有用的地理信息的能力。四、教法和學(xué)法教法本節(jié)課的內(nèi)容基本可以說是初中地理學(xué)習(xí)的開始，涉及到了世界地理和區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法，所以教學(xué)方法可使用讀圖法，初步讓學(xué)生學(xué)會基本的讀圖方法，以獲取有用的地理信息；本課的學(xué)習(xí)雖然學(xué)生之前未曾接觸，但許多內(nèi)容較為簡單，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識，簡單的知識可以讓學(xué)生自學(xué)或小組合作探究。二、教材地位分析本節(jié)教材的地位和作用：大洲和大洋的學(xué)習(xí)，是初中世界地理最為基礎(chǔ)的部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)世界地理必須準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識，尤其是七大洲、四大洋的位置及分布特點(diǎn)，是學(xué)生建立全球海陸空間分布架構(gòu)的基礎(chǔ)，對之后“世界的氣候”、“居民與聚落”以及七年級下冊世界地理的學(xué)習(xí)，起著奠定基礎(chǔ)的重要作用，也是初步形成學(xué)生“全球意識”的開始，因此，此知識點(diǎn)是本節(jié)、本章的教學(xué)重點(diǎn)。三、學(xué)
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