一片樹葉教案(詳案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （生讀第二句）四、 小結(jié)師：小兔子既然喜歡小椿樹，它不知道要愛護(hù)小樹嗎?生：知道。（課件揭示謎底）對了，這個(gè)字就是夾，圖上畫的是兩個(gè)小孩扶著中間的一個(gè)大人，最早的夾字就表示扶持的意思，后來就變成現(xiàn)在的“從兩邊鉗住”的意思了。（齊讀第一自然段）（指名回答）2. 初步感知其他小動(dòng)物做法師：老師聽出來了，小黃牛不僅栽樹，還立了個(gè)牌上面寫著“請愛護(hù)小樹”。（播放動(dòng)畫）生：被小動(dòng)物們摘走了。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 滲透“不以惡小而為之”的道理并在生活中知道愛護(hù)樹木。會(huì)寫“夾”字并組詞。師：對，這是一片椿樹葉，那誰能用“這是一片什么樣的椿樹葉”來說個(gè)句子?；疖嚮疖囬_啦——（開火車讀）三、 再讀課文，深入感知1. 學(xué)習(xí)第一自然段——愛護(hù)小樹的小黃牛師：大家真是愛護(hù)小樹的孩子！小黃牛也跟你們一樣，我們一起去看看吧！請聽老師朗讀課文第一段，邊聽邊找出這一段中的一對近義詞，畫上橫線。（齊讀第一句）師：小兔子多么地喜歡這棵小椿樹啊，它蹦蹦跳
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