“微生物學”教案-免費閱讀
【正文】 5． 核酸雜交法。第三節(jié) 微生物在生物界的地位主要介紹： 1．超界生物：三域系統(tǒng)。2．免疫細胞主要有哪些類型？簡述它們的起源和分化過程。1)抗原遞呈細胞及其作用；2）抗體的產(chǎn)生過程及其應答規(guī)律；3）克隆選擇學說；4）抗體多樣性4． 單克隆抗體及雜交瘤技術(shù)；主要講述：1）定義；2）雜交瘤的制備及單抗生產(chǎn)技術(shù)；3）單抗及其制備技術(shù)的應用。2． T細胞的分化和功能(詳述)。2． 吞噬細胞與吞噬作用主要介紹：1）白細胞的起源和分化；2）側(cè)重講述巨嗜細胞的四個主要免疫功能。半章是本課程的重點。2． 氮素循環(huán)：簡述氮素循環(huán)中的七個主要環(huán)節(jié)。教學課時: 3學時（多樣性1學時、生物地球化學循環(huán)1學時、污水生物處理1學時）教學方式：多媒體教學。側(cè)重講述比較七種常規(guī)的菌種保藏方法及特點。 溶源轉(zhuǎn)變（簡述）。5． 以紫外線為例，詳述紫外線引起突變的機制、通常應用注意的問題。教學內(nèi)容：第一節(jié) 遺傳變異的基礎(chǔ)簡述三個經(jīng)典的遺傳試驗。思考與作業(yè)：1．比較恒濁器和恒化器兩種連續(xù)培養(yǎng)裝置工作原理的差異以及實踐應用的價值。教學課時: 4學時（生長測定方法、生長曲線、連續(xù)培養(yǎng)2學時；生長影響因素和有害微生物的控制2學時）。2． 代謝調(diào)節(jié)在發(fā)酵工業(yè)中的應用1） 以賴氨酸生產(chǎn)為例闡明解除反饋抑制的應用。教學內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的能量代謝一、化能異養(yǎng)微生物的生物氧化和產(chǎn)能：擬以下列方面進行講授：1． 簡述生物共有代謝途徑EMP、HMP和TCA途徑。引入選擇培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)及意義。教學方式：多媒體教學。2． 剖析一步生長曲試驗設(shè)計的科學思想和嚴謹性，講述烈性噬菌體繁殖的主要特征曲線和相關(guān)參數(shù)。第三章、病毒和亞病毒教學目的：病毒與人類相關(guān)密切，許多重大疾病來自于病毒的感染。強調(diào)酵母菌在工業(yè)微生物、現(xiàn)代生物技術(shù)領(lǐng)域中的應用價值。教學方式：多媒體教學。第二節(jié) 放線菌側(cè)重講述放線菌的形態(tài)構(gòu)造以及繁殖方式，比較細菌放線菌細胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)和培養(yǎng)特征的異同。以細菌作為原核生物的代表，側(cè)重講述原核生物的亞細胞結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與細胞功能的關(guān)系。教學方式：多媒體教學。強調(diào)放線菌資源的應用價值，引入稀有放線菌概念并介紹資源研究近年創(chuàng)新性的方法和研究趨勢。教學課時: 3學時（、）。第三節(jié) 絲狀真菌鑒于絲狀真菌在工農(nóng)業(yè)中的巨大應用價值，同時其形態(tài)特征又是真菌學研究入門的必備基礎(chǔ)。同時，病毒是分子生物學和基因工程的重要材料。引入溶源噬菌體概念，比較烈性噬菌體和溶源噬菌體不同感染結(jié)果的機制、增殖特點與鑒別特征。教學課時: 2學時。思考與作業(yè)：1．查閱資料，說明除課本介紹的4種類型外，微生物還有哪些營養(yǎng)進入細胞的方式。2． 詳述微生物特有的代謝途徑ED途徑，側(cè)重生物學特征。2） 以蘇氨酸為例，闡述抗反饋調(diào)節(jié)突變株的應用。教學內(nèi)容：第一節(jié) 測定生長繁殖的方法講授微生物生長的一般研究方法，簡述（相關(guān)內(nèi)容試驗課講授）。2．根據(jù)磺胺類藥物的作用機制，推測細菌出現(xiàn)抗磺胺藥物的可能原因。簡述遺傳物質(zhì)在不同水平的存在形式。二、突變和育種：計劃講授如下問題：1．誘變育種應用的意義。 接合：1）詳述大腸桿菌的4種接合類型、2）側(cè)重闡述Hfr菌株的來源與接合過程、特點。思考與作業(yè)：1．現(xiàn)因科研需要，請設(shè)計出從大腸桿菌中誘變篩選獲得一株谷氨基酸營養(yǎng)缺陷型菌株的方法。教學課時: 7學時（遺傳物質(zhì)2學時；、突變和誘變育種2學時、細菌的基因重組3學時）。3． 硫素循環(huán)：詳述細菌瀝濾的基本原理、主要過程和研究意義。教學方式：多媒體教學。3． 炎癥反應簡述炎癥的免疫功能。3． B細胞的表面標記個功能(詳述)。第四節(jié) 免疫學方法及其應用免疫學方法主要包括抗原抗體的體外反應以及抗體的
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