241生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像。討論：身高 m的人站在穿衣鏡前，離鏡 m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？當(dāng)他后退 m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？解答（1）像高 m，像離鏡 m。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸?！ ?然后提問學(xué)生： 你們知道S能發(fā)出多少條光線，方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？其實(shí)S能向四面八方發(fā)出無數(shù)條光線，所以射到平面鏡的光線有無數(shù)條?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：①平面鏡中的像與物體大小是否相同？怎么知道的？②像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？怎么知道的？答：①平面鏡中的像與物體大小相同。③另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。 二、平面鏡成像原理：像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像。動(dòng)化（活動(dòng)設(shè)計(jì)）1．應(yīng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在你面前有這么多的器材你該如何選擇如何設(shè)計(jì)方案呢？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1： 研究像與物的大小是否相等結(jié)論: 平面鏡成的像與物體的大小相同.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2： 平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等.總結(jié)結(jié)論: 。“241”生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師： 善得發(fā) 任教學(xué)科： 物理 任教班級： 上課時(shí)間： 年 月 日課題平面鏡成像課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步認(rèn)識平面鏡成像的特點(diǎn)。2．平面鏡成像的原理：提出問題：上面實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭,但我們卻能看到它,這是什么原因?（1）.在黑板上畫出平面鏡，：①S能發(fā)出多少條光線，方向如何？②射到平面鏡上的光線有多少條？：提出問題：在實(shí)驗(yàn)中把放在平面
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