171電流及電壓和電阻的關(guān)系教學設計-免費閱讀
【正文】 ?、沤?jīng)過描點、連線后，分別得到的是一條什么線？ 方案二： 選取阻值相同卻有不同電壓的數(shù)據(jù)集中展示，便于橫向比較，得出電流與電壓的關(guān)系；選取阻值不同卻有相同電壓的數(shù)據(jù)集中展示，便于縱向比較，得出電流與電阻的關(guān)系?！ 、茈妷罕砹砍踢x ?、圩⒁庹J清電壓表、電流表的 ②滑動變阻器的滑片處于阻值 ?、龠B接電路時，開關(guān)應處于 （設計實驗部分是一個難點，教師要進行引導，不要輕易否定學生的想法，在設計過程中教師可以提出啟發(fā)性的問題，讓學生自我發(fā)現(xiàn)問題?！ W生回答：電流逐漸變大（或變小） ?。ㄟ@部分問題是學生已經(jīng)有了感性的認識，大部分學生回答得很正確，即使有少數(shù)同學回答錯誤也沒有關(guān)系，學生之間會進行糾正。這樣可以降低實驗探究的難度， 培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力?！ 、谕ㄟ^探究，揭示物理規(guī)律，使學生獲得探索未知世界的樂趣； 專業(yè)資料整理分享 《電流與電壓和電阻的關(guān)系》教學設計 【教材分析】 一、該節(jié)在教材中的地位與作用 本節(jié)課“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”是一個完整的科學探究過程，讓學生經(jīng)歷科學的探究，學習科學猜想、設計實驗、設計實驗表格、分析論證、感悟科學方 法。 ◆過程和方法 ?、壑匾晫W生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成?！ 〗虒W難點：運用控制變量法開展實驗和對實驗數(shù)據(jù)進行分析得到結(jié)論。） 三、實驗探究（約25分鐘） ?。?）電流可能受電壓和電流兩個因素的影響，如果兩個因素同時變化（如在改變電壓的同時，也改變
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