【正文】 將本科、碩士和博士三個階段綜合考慮，相關(guān)課程貫通，減少本科畢業(yè)考碩士、碩士畢業(yè)考博士的環(huán)節(jié)，減少課程重復(fù)，提高人才培養(yǎng)效率，形成“ 4+M”人才培養(yǎng)模式。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 ⑸ 注重科學(xué)研究 、工程實踐 與教學(xué) 活動 的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究 和工程實踐 對教學(xué)和人才培養(yǎng) 的支撐和促進(jìn)作用。但是在新世紀(jì)，我國工程教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，即工程教育界如何在全球化浪潮中，為國家培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的具有國際視野和創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才和高級專門人才。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 ⑵ 采用思維方式培養(yǎng)，專業(yè)知識傳授和實踐活動訓(xùn)練等不同方式，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)和人文素質(zhì)。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 基本思路 : 吸取國內(nèi)外著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，改變過去以課堂教學(xué)為主的單線條式的教學(xué)模式，以科學(xué)研究和工程實踐成果為基礎(chǔ)，以具有國際化視野的良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程實踐能力的名師和教學(xué)團(tuán)隊為保障，創(chuàng)建以遞進(jìn) 式精品課程群和系列化英語課程群等為課堂教學(xué)鏈，以規(guī)?；瘜嵙?xí)基地、教學(xué)實驗平臺、創(chuàng)新研發(fā)基地和多功能試驗室等為創(chuàng)新實踐鏈，以高頻次國內(nèi)外土木工程競賽、國際課程班、雙學(xué)位等為交流合作鏈的立體化、開放性的人才培養(yǎng)體系。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 1 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（ 本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 擁有 科學(xué)、 技術(shù)、職業(yè)以及社會經(jīng)濟(jì)方面的 基本 知識 。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同 濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 本 報告僅涉及 本科階段 的 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” ，碩士和博士階段的內(nèi)容將另文闡述。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一 年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 針對于此，同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)科的總體辦學(xué)思想與理念是： 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 ⑴ 土木工程 人才 的 培養(yǎng)必須滿足社會需求和國家戰(zhàn)略需求。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 因此， 有必要改變傳統(tǒng)的教育理念和培養(yǎng)模式， 把 人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、 技術(shù)能力 、工程素養(yǎng)、 領(lǐng)導(dǎo)才能 、活動能力、創(chuàng)新潛質(zhì)等 融合在一起，培養(yǎng)能夠針對不同 工程或社會 問題制定最佳規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)方案 ，并負(fù)責(zé)實施 的 卓越土木工程人才 。包括： 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 4+0：四年制本科生，畢業(yè)后獲學(xué)士學(xué)位； 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻 蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 4+2：專業(yè) 學(xué)位 碩士 研究生 ，畢業(yè)后獲工程碩士學(xué)位； 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 4+2： 學(xué)術(shù)型碩士 研究生 ，畢業(yè)后獲工學(xué)碩士學(xué)位； 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 4+2+3： 本碩博連讀，畢業(yè)后獲工學(xué)博士學(xué)位； 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程 師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 以及與境外著名大學(xué)合作辦學(xué)的碩士雙學(xué)位（ 4+ 4+ 4+1+2）、博士 (4+2+3)培養(yǎng)計劃。在“ 知識、能力、人格 ”方面具有以下基本要求?；炯軜?gòu)如圖 1 所示。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 ⑶ 土木工程卓越 人才 的 培養(yǎng)應(yīng)圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高其綜合素質(zhì)而展開，并 貫穿整個教學(xué)過程 。 “卓越工程師 教育 培養(yǎng)計劃 ” 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo) 準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41 慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 土木工程專業(yè) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩 拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 （本科） 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 同濟(jì)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 二 0 一 一 年 五 月 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 目 錄 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41慨 盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香傅杯診做 零 總體思路 ......................................... 1 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社會科 學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥 惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇 揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香 傅杯診做 一 培養(yǎng)目標(biāo) ......................................... 3 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社 會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41慨盎因汲崎剿滁穎滴洪衫拾烽剎肩拱稼帚抄腥 惡嗡卜鑰羽蛻蓋鼎嗎暢弓禹謀低安嘗筍頃頻躇 揖繼表囑劉狗變筏助掙詞匯毋兔信酶委鍋焉香 傅杯診做 二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ......................................... 4 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人 文社會