中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)研-免費(fèi)閱讀
【正文】 c) some teachers was short of mon sense, and had little effort on the creature’s physiological phenomena。給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人服用無效無害、外形相同的安慰劑，然后觀察兩組病人中各有多少人的血壓有所下降。 （正確）生物學(xué)名詞，與遺傳有關(guān)。對(duì)一些司空見慣的事情，缺乏探究精神。中小學(xué)教師對(duì)科學(xué)方法的理解在對(duì)科學(xué)研究、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和概率三個(gè)分析題的回答中，文科教師、理科教師和綜合學(xué)科教師的回答正確率均與公眾的回答正確率之間存在顯著差異，表明教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)的思維方法。此外，在各題的測(cè)試中，除了“納米”術(shù)語一題綜合學(xué)科的教師錯(cuò)誤率較高（%）外，其他測(cè)試題目，文科教師、理科教師、綜合學(xué)科教師之間沒有表現(xiàn)出過大差異，說明，中小學(xué)教師的整體科學(xué)素養(yǎng)較好。對(duì)此進(jìn)行的跟蹤調(diào)查表明，出現(xiàn)這一問題的原因有三條：第一，缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。表6 對(duì)科學(xué)觀點(diǎn)的了解對(duì)比（%）科學(xué)觀點(diǎn)測(cè)試題回 答 正 確 率 公眾 理科 文科 綜合地心的溫度非常高地球圍繞太陽轉(zhuǎn)我們呼吸的氧氣來源于植物父親的基因決定孩子的性別激光因匯聚聲波而產(chǎn)生電子比原子小抗生素既能殺死細(xì)菌也能殺死病毒宇宙產(chǎn)生于大爆炸數(shù)百萬年來我們生活的大陸一直在緩慢地漂移并繼續(xù)漂移就我們目前所知，人類是從早期動(dòng)物進(jìn)化而來1吸煙會(huì)導(dǎo)致肺癌1最早期的人類與恐龍生活在同一個(gè)時(shí)代1含有放射性物質(zhì)的牛奶經(jīng)過煮沸后對(duì)人體無害1光速比聲速快1所有的放射性現(xiàn)象都是人為造成的1地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為一天 100 64..6 60 72 19 83 66 69 89 84 80 除編號(hào)為11的測(cè)試題以外，教師對(duì)其他題目回答的正確率均高出公眾。表4 對(duì)“DNA”術(shù)語的掌握對(duì)比（%）公 眾學(xué)科教師平均文 科理 科綜合學(xué)科DNA正確87基本了解17錯(cuò)誤不知道教師回答為“正確”和“基本了解”%，%，教師回答為“不知道”%，與公眾的平均值（%）存在顯著差異，顯示了教師專業(yè)知識(shí)的豐富。三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)果分析被試對(duì)科學(xué)術(shù)語的了解及與公眾的對(duì)比對(duì)比統(tǒng)計(jì)見表1。第二周，針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的一些問題，進(jìn)行電話追蹤采訪，以增加對(duì)測(cè)試結(jié)果解釋的科學(xué)性。二、研究方法被試遼寧省鞍山市鐵東區(qū)九所參與“全國青少年科技創(chuàng)新能力后備人才培養(yǎng)的師訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)學(xué)校共439名中小學(xué)教師。結(jié)論：總體情況尚可，但是存在明顯的地區(qū)差異。[10]④EU論科學(xué)素養(yǎng)歐盟國家科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)人杜蘭特認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)由理解基本科學(xué)觀點(diǎn)、理解科學(xué)方法、理解科研機(jī)構(gòu)功能三部分組成?？茖W(xué)素養(yǎng)包括運(yùn)用科學(xué)基本觀點(diǎn)理解自然世界并能做出相應(yīng)決定的能力，還包括能夠認(rèn)識(shí)科學(xué)問題、使用證據(jù)、做出科學(xué)結(jié)論并就結(jié)論與他人進(jìn)行交流的能力”。②科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)是“縮小和消除不同文化和人類群體的‘陳舊’的知識(shí)——比如民俗文化——和國際科學(xué)新知識(shí)之間的鴻溝”。印度國家科學(xué)技術(shù)交流理事會(huì)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的研究報(bào)告[6]印度國家科學(xué)技術(shù)交流理事會(huì)，在針對(duì)印度公眾科學(xué)素養(yǎng)的研究報(bào)告中指出：“對(duì)于所有的男人、女人和達(dá)到某個(gè)年齡階段的兒童來說，無論他們的職業(yè)、生活地區(qū)和生活水平如何，是否應(yīng)該對(duì)科學(xué)和技術(shù)的了解和理解程度達(dá)到最基本的水平？……顯而易見，我們非常需要對(duì)這種基本的核心的科學(xué)技術(shù)教育的概念進(jìn)行界定并制訂出詳盡內(nèi)容”。本項(xiàng)研究的實(shí)施，旨在對(duì)中小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查分析，為教師繼續(xù)教育、教師教育課程的設(shè)置提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)，并為教師教育的相關(guān)政策的制定提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。%的公眾相信（很相信和有些相信）“求簽”，%的人相信“相面”，%的人相信“星座預(yù)測(cè)”，%的人相信“碟仙或筆仙”，%的人相信“周公解夢(mèng)”。學(xué)生具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例最高（%），企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人（%）和專業(yè)技術(shù)人員（%）次之，列第三位的是國家機(jī)關(guān)、黨群組織負(fù)責(zé)人（%）和辦事人員與有關(guān)人員（%），列第四位的是生產(chǎn)工人、運(yùn)輸設(shè)備操作及有關(guān)人員（%）、商業(yè)及服務(wù)業(yè)人員（%）、失業(yè)人員及下崗人員（%）和離退休人員（%），家務(wù)勞動(dòng)者和農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例均不足1%（%%）。[3]2003年我國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)論如下：[4]①不同性別公眾的科學(xué)素養(yǎng)狀況。在印度，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)工作已經(jīng)開展了多年，科學(xué)素養(yǎng)教育也進(jìn)入了印度的教育系統(tǒng)，科學(xué)技術(shù)內(nèi)容已經(jīng)成為印度從小學(xué)到高中的核心課程中的重要組成部分。1979年，時(shí)任美國伊利諾宜大學(xué)公眾輿論研究所所長的米勒教授開始嘗試在美國國家公眾科學(xué)素養(yǎng)的連續(xù)調(diào)查中,建立對(duì)美國成年人（1869歲）的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)估體系。Literacy）成為世界各國公眾科學(xué)教育和文化教育的主要組成部分。研究方向：音樂教育、教師教育。美國的研究從1972年開始，每兩年進(jìn)行一次，從來沒有間斷過。同發(fā)達(dá)國家相比還存在較大距離，處于落后地位。文化程度越高的人群，具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例越高。⑦城鄉(xiāng)不同收入公眾的科學(xué)素養(yǎng)狀況。 在一些高等院校，如西北師范大學(xué)等院校，也開始開設(shè)科學(xué)教育本科專業(yè)。②一個(gè)具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，應(yīng)該是“了解科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)是具有推動(dòng)力量和局限性的獨(dú)立的事業(yè)，理解科學(xué)的重要概念和原理，熟悉自然世界并承
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1