中小學教師任職條件和崗位職責-免費閱讀
【正文】 根據(jù)《上海市學前教育課程指南》的基本原則，善于結合本班幼兒實際，制定教育工作計劃，創(chuàng)設豐富多樣的教育環(huán)境，合理安排幼兒的一日生活．創(chuàng)造性組織各項活動，正確評估幼兒的發(fā)展，指導并開展家長工作，效果良好。 (3)承擔幼兒教育研究工作和指導新教師的教育工作。(2)基本掌握幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學和教學法的基礎知識，掌握幼兒教育工作的基本原則和方法，并能正確運用這些知識指導教育工作。 (5)具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義；具有培養(yǎng)教師能力，能通過各種途徑對小學一、二級教師的教育教學工作起實際的指導作用，并在培養(yǎng)小學一、二級教師文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出成績。(3)承擔或組織年級的教育教學研究工作和指導新教師的教育工作。嚴于律己，為人師表，重視師生關系，注重團隊合作。全面關注學生知識與技能、過程與方法情感、態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，不搞大運動量訓練，教學效果顯著。中學一級教師的崗位職責(1) 承擔高中或初中一門學科的教學任務并達到市教委規(guī)定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。(3)具有任教學科教學所必須具備的基礎理論和專業(yè)知識，能掌握所教學科的教學大綱、教材教法，能按照教學原則制定學期授課計劃，能根據(jù)教材的重點、難點，結合學生實際，正確清楚地講授課程內(nèi)容，勝任本學科教學工作。(4)基本掌握教育中學生的原則和方法，制定并實施班級工作計劃,勝任班主任工作。(2)掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現(xiàn)二期課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。(2)在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。從事本學科教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯(lián)系實際，具有一定水平的教科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。(2)基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，參與教材教法改革實踐。二、小學高級教師的任職條件和崗位職責小學高級教師的任職條件(1)自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；
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