中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。中小學(xué)心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校和老師應(yīng)把開(kāi)展心理健康教育當(dāng)成已任，在工作中不斷進(jìn)取，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新、在內(nèi)容上豐富多彩，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，全面提高學(xué)生道德、文化、藝術(shù)等修養(yǎng)，從而使身心得到和諧發(fā)展。通過(guò)心理信箱、心理熱線(xiàn)，也能讓學(xué)生能吐露內(nèi)心的困惑和煩惱，來(lái)宣泄掉心中的苦悶等等。（四）、充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容和形式心理健康教育的內(nèi)容和形式應(yīng)該是靈活多樣的。首先，要積極開(kāi)展對(duì)從事心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。這樣流于形式的教學(xué)嚴(yán)重阻礙了心理健康教育的開(kāi)展和實(shí)施，沒(méi)有發(fā)揮其真正應(yīng)有的效果很多學(xué)生因此也不重視自身的心理健康，認(rèn)為自己不會(huì)有心理問(wèn)題或根本沒(méi)有意識(shí)到自己有心理問(wèn)題，過(guò)分相信自己處理心理問(wèn)題的能力，覺(jué)得自己可以應(yīng)付，或不愿將自己的心理問(wèn)題向別人傾訴，害怕別人知道自己有心理問(wèn)題，不愿進(jìn)行心理咨詢(xún)。這些心理教育方式都背離了心理健康教育的目標(biāo)。很多學(xué)校將心理健康教育與思想品德教育混淆起來(lái)，把心理健康教育當(dāng)作是一種思想政治工作，認(rèn)為沒(méi)有必要單獨(dú)進(jìn)行心理健康教育。據(jù)有關(guān)部門(mén)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)小學(xué)生有心理和行為問(wèn)題的占總數(shù)的10%左右，初中生占15%左右，高中生占19%左右。我們通常說(shuō)的心理健康教育指的是狹義這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的意義是顯而易見(jiàn)的?？梢?jiàn)，雖然我國(guó)中小學(xué)生當(dāng)前心理不健康的所占比例不是很大，但由于我國(guó)中小學(xué)生的基數(shù)很大，所以中小學(xué)生——這些祖國(guó)未來(lái)的主人身上的各種心理問(wèn)題絕對(duì)是不容忽視的。實(shí)際上，心理健康教育與德育是有諸多差異的：就目的來(lái)說(shuō)，心理健康教育側(cè)重于解決心理健康問(wèn)題，重在塑造學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，而德育側(cè)重于思想品德教育，重在提高學(xué)生的道德素質(zhì)，形成良好的道德規(guī)范行為，以提高社會(huì)認(rèn)可度；就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，心理健康教育側(cè)重學(xué)生的自我意識(shí)、認(rèn)知能力輔導(dǎo)、情感輔導(dǎo)、意志力輔導(dǎo)、個(gè)性塑造、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及交往輔導(dǎo)；德育側(cè)重于學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知，學(xué)習(xí)社會(huì)的規(guī)范，使學(xué)生能明辨是非、善惡、美丑，追求符合社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)的思想與品行；就方法來(lái)說(shuō)，心理健康教育的途徑有開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、小組咨詢(xún)、個(gè)別心理咨詢(xún)、結(jié)合班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育等等；德育側(cè)重自上而下的傳授，通過(guò)各種教學(xué)方式向?qū)W生傳達(dá)道德理念，增加學(xué)生的認(rèn)同感以致內(nèi)化。心理健康教育形式化某些中小學(xué)雖然設(shè)置了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1