中塘小學校本培訓項目申報-免費閱讀
【正文】 校本教研。學校將邀請有關專家進行點評指導，以利于教師開展課題研究，使教師把教育科研與日常的教學有效地結合起來，在實踐中逐步提高教師的科研能力，在科研中不斷提升教師的業(yè)務素質，使更多的教師由教學型向科研型轉化。⑤組織教師學習《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》等教學理論知識，通過自學、讀書沙龍、摘記展示等形式拓寬教師的基礎知識。②努力做到夯實基礎，內(nèi)強素質，外樹形象，打造品牌，使我校的校本培訓成為促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，并以此為契機，促使教師團隊在學習與交流的過程中成為一個學習型組織。三、培訓內(nèi)容以適應教師成功需要、學校發(fā)展需要和社會改革需要為原則，以師德教育為突破口，以各種專業(yè)技能培訓為載體，提高教師的教育和科研能力。 師德培訓以“學習鄭九萬”為契機，以全面創(chuàng)建“三滿意”活動為切入點，加強師德行風建設，樹立新型教師形象。為了有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展，組織教師根據(jù)自己的日常教學中的成功經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題，開展“敘事研究”，勤寫“教學反思”。 教師基本功培訓教師扎實的基本功是教師完成教學任務的有效保證。利用開展集體備課，教師可以在晚上自由上網(wǎng)，通過我校建立的“中塘統(tǒng)一戰(zhàn)線”進行學習討論、交流、備課。 學習《中小學教師職業(yè)道德》、《教育法》等。說明：本表一式二份，進修學校、學校各一份存檔。 全校45周歲以內(nèi)的教師每人上一節(jié)公開課，全員參與評課，集體備課。自由組合學習，可以是老師們個體自學，也可以是幾個人自由組合的學習沙龍。通過“請進來，走出去”的形式使教師有更多學習機會。④ 提升廣大教師的教改科研能力，使反思型、科研型教師
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