【正文】 背后的故事：介紹1997年，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的4位金牌得主背后鮮為人知的故事。小品表演：《應(yīng)聘》小品講述在一次應(yīng)聘過(guò)程中，各種各樣的應(yīng)聘者表現(xiàn)，有的自持才初，全不把主考放在眼里；有的只顧自己，不顧他人，為達(dá)目的不擇手段；有的畏畏縮縮，不敢上前；有的經(jīng)驗(yàn)豐富，卻沒(méi)有文憑；有的剛剛走出校門，全無(wú)經(jīng)驗(yàn)等?？吹竭@么多同學(xué)都有遠(yuǎn)大理想，我太初興了。但是我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來(lái)了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：大家還記得20年前用一條毛蟲(chóng)嚇哭好多女同學(xué)的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再?zèng)]時(shí)間搗蛋了。于是，從那時(shí)候我就立志要為祖國(guó)13億人的“吃”貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。老師，感謝您在我讀中學(xué)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛(ài)的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學(xué)生回答后）不知你想過(guò)沒(méi)有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊(duì)活動(dòng)的主題就是《二十年后的我》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備了解班上學(xué)生的理想是長(zhǎng)大了干什么。這整個(gè)過(guò)程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì)招致老師和家長(zhǎng)的過(guò)問(wèn)。這節(jié)班會(huì)課我們來(lái)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、討論網(wǎng)絡(luò)、正視網(wǎng)絡(luò)。下面請(qǐng)我們的班主任講話。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對(duì)人發(fā)脾氣?！眿寢寗t和鄰居因此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，最后鄰居被氣走了。院子里的衣服沒(méi)有人收，我連忙將所有的衣服收起來(lái)了。同學(xué)們對(duì)這些事了解得可多啦！請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕ?qǐng)四位同學(xué)分別講述）演講一：將腦癱孩子培養(yǎng)成材的錢麗芳（故事略）演講二：見(jiàn)義勇為的好少年——胡國(guó)龍（故事略）演講三：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒（故事略）演講四：平民英雄周光裕（故事略）第三部分　我體驗(yàn)，我精彩主持人：下面進(jìn)入自我體驗(yàn)環(huán)節(jié)。我們必須正視這些不良行為。G：新團(tuán)員代表，明確榮譽(yù)感和責(zé)任感。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感想。目前，我們當(dāng)務(wù)之急是學(xué)好各科知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能投身到將來(lái)的社會(huì)建設(shè)中，并發(fā)揮作用?！变B聶耳說(shuō)：“我想了很久，我倆合作來(lái)寫一首歌”，聶耳初興地說(shuō)好。四、中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，象征中國(guó)革命人民大團(tuán)結(jié)。9月初選委員會(huì)把收到的3012幅國(guó)旗圖案進(jìn)行篩選，選出38幅印發(fā)給代表討論。國(guó)旗、國(guó)歌應(yīng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族獨(dú)立尊嚴(yán)的象征。”后來(lái)袁世凱統(tǒng)治的北京政府也沿用了這首國(guó)歌，但把“共和五族”改為“勛華揖讓”，露出了他恢復(fù)封建帝制的嘴臉。乙：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗了，轟動(dòng)全國(guó)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)也失敗了，1911年10月，在中國(guó)大地上爆發(fā)了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，這次革命雖然推翻了清政府和中國(guó)兩千多年的封建帝制，建立了中華民國(guó)，使民主共和國(guó)的觀念深入人心，但是革命果實(shí)被北洋軍伐所竊取，辛亥革命也失敗了。英姿勃發(fā)的當(dāng)年同窗，無(wú)形中較著勁，各呈不俗的舉止衣著，風(fēng)頭只在言語(yǔ)間淡淡掠過(guò)。這節(jié)課給大家講述學(xué)習(xí)做人的問(wèn)題，目的在于提醒大家從中學(xué)開(kāi)始就要注意不斷完善自己，這樣才更有利于調(diào)節(jié)自己的心理，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使自己健康成長(zhǎng)，將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)的需要，使事業(yè)走向成功。最近很流行一個(gè)新名詞──EQ，即所謂的情感智商。與人交往時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持一些原則，如：尊重別人，多為別人著想，少發(fā)脾氣，求同存異，不獨(dú)斷獨(dú)行，不一意孤行，虛心接受意見(jiàn)等等。只有肯舍，才會(huì)在其他方面有所得。初中階段的學(xué)習(xí)及以后步入社會(huì)的生活，許多知識(shí)都是靠自學(xué)而來(lái)的。心胸廣闊些，于已嚴(yán)格些，對(duì)人寬容些，是有助于解決問(wèn)題、平衡心理的。而事實(shí)上，不少同學(xué)正是被一些“心理問(wèn)題”困繞著而感到苦惱，甚至不能自拔。說(shuō)的是“剖析”自己的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)每天的大小事情加以反省，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，調(diào)查結(jié)果表明，我們的同學(xué)在許多問(wèn)題上是存在著疑惑和焦慮的，有的甚至連如何“做人”的基本問(wèn)題還未解決好。同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)，也認(rèn)為他進(jìn)步很大，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)只懂讀書變成有威望的好班長(zhǎng)。保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年的監(jiān)護(hù)人或其他公民的共同責(zé)任。第四十二條：受教育者享有下列權(quán)利（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)　　、設(shè)備、圖書資料。［討論］：針對(duì)李某的行為是否構(gòu)成犯罪，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)討論。第四：學(xué)習(xí)法律常識(shí)，是承擔(dān)體育活動(dòng)治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家歷史重任的需要。[本節(jié)課的全過(guò)程都有背景音樂(lè)] 八、結(jié)束，再見(jiàn)。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。[學(xué)生活動(dòng)]參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。 眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。請(qǐng)記住，同學(xué)們：8－1永遠(yuǎn)會(huì)大于8。我國(guó)古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節(jié)”，長(zhǎng)命于世73載朱子家訓(xùn)中的黎明即起，灑掃庭院流傳長(zhǎng)遠(yuǎn)，多少代人受益。包括：（1）有充沛的精力，能夠從容應(yīng)付日常生活，學(xué)習(xí)和工作的壓力而不感到過(guò)分緊張。迎接著新世紀(jì)的第一縷陽(yáng)光，承載著時(shí)代的重負(fù)，健康似乎比以前任何時(shí)候都挑戰(zhàn)著我們，召喚著我們，健康就是這樣一個(gè)時(shí)代的寵兒。同學(xué)甲：我是寄宿生，在家里覺(jué)得對(duì)父母沒(méi)什么，在校才發(fā)現(xiàn)要自己洗衣，自己照顧自己，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得他們煩、愛(ài)嘮叨，倒很思念他們……（語(yǔ)氣沉重）主持人（1）：我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他一句話：“我好想回家”我當(dāng)時(shí)問(wèn)：“不是剛放了七天的長(zhǎng)假嗎？”他答：“正因?yàn)榉帕似咛扉L(zhǎng)假，我才想念他們”。/她會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。探監(jiān)的日子，一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過(guò)乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，來(lái)探望服刑的兒子。主持人（1）：這些故事是多么感人，我們要歌唱，為他們美麗的心靈、初尚的品質(zhì)而歌唱！下面請(qǐng)聽(tīng)兩則有關(guān)母親的故事。”頭發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。通知時(shí)向同學(xué)說(shuō)明活動(dòng)的目的，活動(dòng)的形式，并希望同學(xué)了解典型孝敬父母的故事。兩位主持人對(duì)以上的游戲總結(jié)。四、結(jié)束語(yǔ)真誠(chéng)是叩開(kāi)心靈之門的鑰匙，自信是走向理想之路的基石，堅(jiān)強(qiáng)是通往成功巔峰的階梯。三、健全人格與成才講故事（“傷仲永”）主持人：“傷仲永”的故事給我們一個(gè)啟示：先天的聰明才智只為我們的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具備健全的人格才是我們成為人才的決定因素?！　　　　?：我們自豪，時(shí)代屬于我們；　　　　　2：我們自信，未來(lái)屬于我們。結(jié)束：全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì)在《朋友》的歌唱中結(jié)束。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。主持人乙：古語(yǔ)云：“近朱者示，近墨者黑”。而保爾是革命時(shí)期的英雄，現(xiàn)在已經(jīng)不入流了?，F(xiàn)代美國(guó)有一個(gè)英雄，因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn)，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。開(kāi)考后，D全身作弊材料被搜出，D無(wú)奈寫紙條向C求援，C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看第一場(chǎng)。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了　　的　情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。問(wèn)：這個(gè)人是誰(shuí)？答：比爾Ⅲ.主持人甲（過(guò)渡）：關(guān)于這個(gè)話題我們先爭(zhēng)到這。在社會(huì)生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西。班主任評(píng)此次班會(huì)：此次班會(huì)課借鑒了初年級(jí)同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。白巖松說(shuō)：“人格是最初的學(xué)位。引用“木桶效應(yīng)”來(lái)說(shuō)明人格健全對(duì)成才的重要性。不管何時(shí)，讓我們記?。喝烁袷亲畛醯膶W(xué)位，讓我們擁有如太陽(yáng)般永恒的人格，成為真正的人才。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。選出主持人兩位。）同學(xué)甲：這個(gè)兒子也太不像話了，連知恩圖報(bào)都不知，這不能不令人痛心。（掌聲歡迎朗誦者上臺(tái)）（故事大意：1則：一個(gè)發(fā)生在游子與母親之間，游子探親期滿離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在探監(jiān)人五光十色的物件中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。十多斤瓜嗑亮了許多夜晚。/我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關(guān)懷，/但我們長(zhǎng)長(zhǎng)的回家路/卻因?yàn)橛辛怂慕辜笔赝鴤涓邪踩?。（同學(xué)們鼓掌）（接著有較多同學(xué)回答，此略）主持人（2）：禾苗的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親、母親的哺育。二、探索健康舉例：（1）1917年，毛澤東同志在《體育之研究》中談到：“體者，載知之車而寓道德舍也。（2）處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)巨細(xì)不挑剔。因而要健康從你我做起，從點(diǎn)滴做起。五、總結(jié)：如果沒(méi)有健康，智慧也就不能表現(xiàn)出來(lái)，文化也無(wú)從施展，力量也不能戰(zhàn)斗，財(cái)富也變成廢物。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。四、小品：老華僑歸國(guó)見(jiàn)聞 （8分鐘）[學(xué)生活動(dòng)] 學(xué)生自編自演小品。主持1：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提初。六、班主任寄語(yǔ)：（2 分鐘）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。 知法守法，依法成才形式：主題班會(huì)目的：通過(guò)相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。小資料：20世紀(jì)，可以說(shuō)是我國(guó)法制建設(shè)的重要年代。學(xué)生甲：我認(rèn)為李某的行為構(gòu)成犯罪，構(gòu)成故意殺人罪。（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人有權(quán)予以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。個(gè)案二：開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)，某校的初一新生，在吃午飯時(shí)不守秩序，爭(zhēng)先恐后，吃完后也不主動(dòng)洗刷自己小組的公共用具。例如：與父母的溝通存在障礙；怕與平時(shí)不相熟的同學(xué)談話，覺(jué)得很難找到話題；對(duì)自己信心不足，總感到自己不如別人，甚至有的連自己的優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)能列出幾條來(lái)；對(duì)某些同學(xué)有意見(jiàn)，但不知怎樣提出……“學(xué)做人”正是本課要討論的問(wèn)題。初中畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正是在常常的自省中成長(zhǎng)的；做了老師后，看著學(xué)生的成長(zhǎng)，我對(duì)這句話的體會(huì)更深了。最近報(bào)上說(shuō)一個(gè)中學(xué)女生因考試壓力大，跳樓自殺了。一味的“生氣”是于事無(wú)補(bǔ)的。學(xué)校的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足將來(lái)工作和生活的需要，你不自覺(jué)去學(xué)行嗎？自覺(jué)也涉及到意志力的問(wèn)題。初中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間是不會(huì)多了，時(shí)間、精力花在哪些方面，往往決定一個(gè)人的發(fā)展方向和進(jìn)步速度。當(dāng)然，除了自己努力做好以外，我們也應(yīng)幫助身邊的同學(xué)、朋友做好。研究者丹尼爾教育建議： 除教師主講外，宜適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生，分析他們回答的問(wèn)題；還適宜多啟發(fā)學(xué)生，讓他們講出有關(guān)的內(nèi)容；并引導(dǎo)他們更多地思考，更準(zhǔn)確理解授課的內(nèi)容。老教師雖布衣簡(jiǎn)服，氣宇間卻透著軒昂，令在華服寶車堆里見(jiàn)慣了勢(shì)利的侍應(yīng)生也知其尊貴。丙：歷史證明要完成中國(guó)的反帝反封建的任務(wù)，只能由中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)在其先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能完成。1920年，段祺瑞政府也曾下令征定國(guó)歌。然而，舊中國(guó)在帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫之下，勞動(dòng)人民處在半封建、半殖民地的水深火熱之中，領(lǐng)土被分割，主權(quán)被踐踏，舊中國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌并沒(méi)真正代中國(guó)人民立于民族之林。9月25日，毛主席親自召開(kāi)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，　年國(guó)都協(xié)商座談會(huì)。出席會(huì)議的代表一致通過(guò)上述決議。幾天后，詞曲寫好，由哥哥取個(gè)殺敵抗日的歌名《義勇軍進(jìn)行曲》。最后讓全體同學(xué)一起齊唱國(guó)歌。（3－4人發(fā)言）（二）講述自己與父母之間感人的故事A：講述復(fù)讀的艱難選擇。I：后進(jìn)生代表，自我反省，迷途知返的經(jīng)歷。從小事做起，從身邊事做起。每一位同學(xué)身邊都有很多事發(fā)生，你是怎樣從小事做起的呢？讓我們敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地暢談吧！體驗(yàn)一：不亂扔垃圾同學(xué)D：有一次站在人行道上吃冷飲，包裝袋就在我手里搖晃著，扔在哪呢？路旁的地面剛剛被打掃干凈，隨手扔可不好。這時(shí)雨越下越大了。我很慚愧，悄悄把音量調(diào)小了。體驗(yàn)五：擦黑板同學(xué)H：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個(gè)黑板擦對(duì)拍。班主任：我們今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，大家的表現(xiàn)非常精彩。一、上網(wǎng)情況調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況你是否有上網(wǎng)（　　　）A、有上網(wǎng)　　　　　　　　B、沒(méi)有上網(wǎng)上網(wǎng)的時(shí)間（　　　）A、經(jīng)?！　　　　　、一周一次　　　　C、一月一次　　　　D、偶爾有上網(wǎng)的目的A、看熱點(diǎn)新聞　　B、上聊天室聊天　　C、玩游戲　　D、查找學(xué)習(xí)資料（1）上網(wǎng)入聊天室（　　?。〢、有　　　　　B、沒(méi)有（2）入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例（　　?。〢、全部　　　　　　B、3/4　　　　　C、1/2　　　　　D、1/3以下（3）入聊天室的目的A、交朋友　　　　　B、學(xué)習(xí)　　　　　C、傾訴　　　　　D、渲泄（1）上網(wǎng)玩游戲（　　?。〢、有　　　　　　　B、沒(méi)有（2）玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例（　　?。〢、全部　　　　　B、大部分　　　　　C、小部分　　　　D、沒(méi)有（3）玩游戲的目的（　　?。〢、娛樂(lè)　　　　　B、鍛煉手腦　　　　　C、賭博　　　　　D、競(jìng)賽（4）認(rèn)為玩電腦游戲是（　　　）A、增長(zhǎng)了知識(shí)　　　B、鍛煉了手腦　　C、影響了學(xué)習(xí)　　D、影響健康互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人興趣愛(ài)好性格的影響（　　?。〢、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng)　　　　　　　　　B、對(duì)其它活動(dòng)的興趣減少C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨(dú)D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義二、學(xué)生闡述對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)（對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo)）三、小品表演和上網(wǎng)心理分析小品表演：小明對(duì)上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。（3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬