20xx人教部編版一年級上冊拼音第6課教學(xué)設(shè)計(jì)j-q-x-免費(fèi)閱讀
【正文】 相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定還會認(rèn)識更多的拼音朋友。過渡：剛剛認(rèn)識了西西和她的家人，大家看，在她的家里還有一群特別可愛的小家伙，它們是誰？ 學(xué)生拼讀認(rèn)字。教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示音節(jié)。都和j、q、x交上了朋友，這可急壞了小ɑ，它也想來交朋友，可是j、q、x卻有一個(gè)怪脾氣，小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要請到小i來幫忙，沒辦法，小ɑ只好去請小i了，一邊走它還一邊在嘴里念叨著：“j、q、x怪脾氣，從不單獨(dú)和ɑ在一起，小ɑ要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音節(jié)中的錯(cuò)誤。五、兒歌激趣，總結(jié)提升。特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它馬上把帽子摘了下來，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交朋友嗎？”于是小252。翻個(gè)面，變成d，再讓學(xué)生認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。（1）過渡：認(rèn)識了兩個(gè)新朋友了，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是也一樣？告訴老師，現(xiàn)在你們最想吃什么水果？生：西瓜?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊？刀切的印記像什么？生：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉。（2）聲母q的字母卡片，結(jié)合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法：把“七個(gè)”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。（2）介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進(jìn)拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識了好多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會兒遇到了它們可一定要打一聲招呼啊！好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！復(fù)習(xí)鞏固：瞧，我們的老朋友們來迎接我
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