寫人記事類習(xí)作指導(dǎo)(小學(xué)六年級)-免費(fèi)閱讀
【正文】 題目上的對象限制是 ，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 。題目：我的秘密材料：（1）數(shù)年如一日，默默無聞地幫助孤寡老人做家務(wù)。我扭頭一看，只見一個身著黃色汗衫、黑色中褲的平頭男孩正指著一根雪糕棍，我仔細(xì)一看，那不是我剛才扔的那根嗎？我想“賴賬”，便趕緊拉著媽媽加快了腳步，可不料被媽媽的“火眼金睛”識破了。例文：那一次，我真尷尬雖然這件事已經(jīng)過去好幾個月了，但每當(dāng)我想起這件事時，仍然有一種莫名的尷尬和慚愧之感縈繞在我心懷。（3）結(jié)構(gòu)。（3）書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。我看見站在對面的嚴(yán)鶴正注視著我，好像在說：“班主任老師來了，你敢攔車嗎？”但想到陳老師那愛蹙起的“川”字眉頭，我又畏縮了。原來他已經(jīng)70 多歲了，就住在農(nóng)村，他的兒子和媳婦不養(yǎng)他。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的。憶琳心中不禁想到：開學(xué)才三天，新班主任找我究竟有什么事呢？不管他，去了再說。經(jīng)過兩個小時的寫作，我寫成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。爸爸還是個集郵迷呢，他經(jīng)常因到郵局去買郵票或是換郵票而誤了吃飯的時間，有時我們吃完了飯，他才回來。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。（小作者很會寫文章，最后一句話寫得形象生動，讓人一看就知道“我”當(dāng)時心里不好受了。（這段文字寫我的爸爸，總共寫了他的幾個特點(diǎn)？四個。夏老師給我打了一個鮮紅的80 分。于是說了一聲“倒霉”，便向辦公室走去?！眿寢屢矂袼灰?，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關(guān)系。有一天，他的兒子對他特別好，說要給他買衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。我頭一低，看見了胸前的紅領(lǐng)巾，想起了值日員的職責(zé)，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早！”接著便結(jié)結(jié)巴巴地說：“陳老師，請您下車，推車進(jìn)校門。不少于400字.思路點(diǎn)撥:這是一篇半命題作文.(1),屬于記事類的。首先要點(diǎn)明題意，引起回憶。那是今年暑假里的一天，我和媽媽去超市購物。身后那個小男孩還在那里嘟嚷著：“姐姐不聽話，老師說不能隨地亂扔垃圾……”我尷尬極了，我感覺這時所有人的目光都刺在我身上。 （2）上學(xué)或放學(xué)的路上給別人推車。動手寫一寫題目：我最喜歡的一位老師要求：通過具體事例（可以是一件事，也可以是幾件事，但要重點(diǎn)突出，分出詳略），寫出你為什么喜歡這位老師，要表達(dá)出真情實(shí)感。（2）《他為我做了件好事》是篇文章。那一次，我真尷尬！跟蹤訓(xùn)練： 按照所給的題目，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打勾。誰知那人叫的更響了，這不禁引起了我的好奇心。再加上工整的字跡，寫出來的文章一定會得到好評。有真實(shí)感受，寫來就自然親切。（2）記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，語言要簡明、連貫、通順。我有些慌亂，“放”還是“攔”？兩個念頭同時撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。地面上，還有
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