【正文】 第7條 考核期間、教學(xué)工作人員發(fā)生下列情形之一的不參與績(jī)效工資分配：（1）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的； （2）解除聘用合同的 （3）仃發(fā)工資的 第8條 受處分的工作人員 工作人員受處分且在處分期的基礎(chǔ)性績(jī)效工資發(fā)放，按照以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行： 受記過處分的按60%發(fā)給，受留園察看處分的按50%發(fā)給；開除的按40%發(fā)給 受降職處分的，從撤職下月起24個(gè)月內(nèi)分別按新聘崗位的基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)的60%發(fā)給。 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（也稱年度績(jī)效獎(jiǎng)金） 幼兒園對(duì)表現(xiàn)突出或做出貢獻(xiàn)的職工，視具體表現(xiàn)情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資?？己藭r(shí)可采取職工座談會(huì)，找有關(guān)人員面試等民主評(píng)議形式，充分聽取群眾的意見，避免以偏概全，主觀主義等。 教師不能穿拖鞋、背心；女教師著裝得體，違反此違定，每出現(xiàn)一次扣 元五、本制度的擬定和修改，由幼兒園辦公室負(fù)責(zé)六、本制度的最終解釋權(quán)歸幼兒園辦公室后勤園長(zhǎng)xx 幼兒園 編寫日期 年 月 日崗位名稱園長(zhǎng)工作部門崗位類別崗位等級(jí)工 作 描 述工作概述在總園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)幼兒園后勤人員，衛(wèi)生保健，設(shè)施設(shè)備等方面的管理、服務(wù)，保障工作，為幼兒園師生正常工作，學(xué)習(xí)，生活提供優(yōu)質(zhì)保障。教師獎(jiǎng)懲制度一、為了更好地激發(fā)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)教師創(chuàng)造性能力，特實(shí)行本獎(jiǎng)懲制度二、適用范圍本幼兒園內(nèi)部所有教師日常管理均依據(jù)本制度執(zhí)行。（二）被考核教師根據(jù)幼兒園制定的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)寫成書面述職報(bào)告，以年級(jí)組為單位做師德述職報(bào)告，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并上交幼兒園考核領(lǐng)導(dǎo)小組。 與領(lǐng)導(dǎo)、同事、幼兒、家長(zhǎng)建立平等，尊重、和諧、健康的人際關(guān)系。十、本制度自公布之日實(shí)施，由幼兒園辦公室最終解釋。七、考核等級(jí)劃分（一）績(jī)效考核結(jié)果等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。（二） 反饋階段（仍屬于領(lǐng)導(dǎo)與員工的一種溝通和討論）反饋的目的，就是要通過與員工進(jìn)行面對(duì)面的溝通，向員工反饋上一階段績(jī)效評(píng)估的結(jié)果，指出其優(yōu)點(diǎn)以及仍然存在的問題，并通過討論，一起制定出改進(jìn)績(jī)效的計(jì)劃。好的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)需做到（1）明確性：讓員工理解和操作（2）適度性：通過努力，多數(shù)人都可以達(dá)到和實(shí)現(xiàn)的（3）可變性：根據(jù)員工個(gè)人的情況，單位不同的情況以及時(shí)間的更替而所變化，以適應(yīng)各種不同的情況（二）設(shè)計(jì)績(jī)效目標(biāo)時(shí)，應(yīng)掌握以下原則 績(jī)效目標(biāo)必須是具體的，以保證明確的導(dǎo)向性 績(jī)效目標(biāo)必須是可衡量的，以保證績(jī)效評(píng)估的操作性績(jī)效目標(biāo)是可以到達(dá)的，盡量做到既有挑戰(zhàn)性，又有肯能性。（2）配對(duì)比較法 具體要求是將所有員工兩兩配對(duì)，分別進(jìn)行比較，每次都給表現(xiàn)好的員工，也就是“勝出”的員工記一個(gè)“√號(hào)”最后計(jì)算得到的“√”的個(gè)數(shù)，并以此為依據(jù)對(duì)員工做出考評(píng) 準(zhǔn)的“√” 等，誰(shuí)的名次就靠前，見下表。教師績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和計(jì)量體系，實(shí)際上也是國(guó)家教育目標(biāo)的具體化和對(duì)教師的具體化，通過這一指標(biāo)體系，也可以對(duì)教師行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用。（一）教師勝任力評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)估教師的素質(zhì)或勝任力，即教師知道些什么 評(píng)價(jià)形式：通常用紙筆測(cè)驗(yàn)或訪談的形式進(jìn)行（一般在教師正式上崗前進(jìn)行）主要測(cè)量?jī)深愔R(shí)：內(nèi)容知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。通過績(jī)效考核的反饋發(fā)現(xiàn)自己的不足，教師就可以有的放矢地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，或在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，或改善自己的師幼關(guān)系，同事關(guān)系等，以達(dá)到提高績(jī)效的目的?？?jī)效評(píng)估需明確五個(gè)問題（1）為什么要進(jìn)行績(jī)效評(píng)估？ （2）在績(jī)效評(píng)估中我們應(yīng)該評(píng)什么？（4）應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)執(zhí)行績(jī)效評(píng)估（3）我們應(yīng)該怎樣實(shí)施績(jī)效評(píng)估？（5）應(yīng)該在什么時(shí)候或多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次績(jī)效評(píng)估。（5）時(shí)限性：?jiǎn)T工的績(jī)效不是一成不變的，會(huì)隨著主客觀條件的變化而改變。（二）教師績(jī)效評(píng)估與管理 教師績(jī)效評(píng)估是指幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人在獲得足夠的客觀評(píng)價(jià)教師工作狀況的資料，掌握了具有相當(dāng)信效度的信息后再進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。（四）有助于幼兒園管理決策的科學(xué)合理 績(jī)效管理是幼兒園人力資源管理的核心，通過績(jī)效管理所獲得的各種教師信息，可以為幼兒園管理者在進(jìn)行各種幼兒園管理決策時(shí)提供各個(gè)方面準(zhǔn)確，可靠的信息，從而幫助幼兒園管理者做出科學(xué)，合理的決策，進(jìn)而提高幼兒園的管理水平。在幼兒園人力資源管理實(shí)踐中進(jìn)行教師績(jī)效評(píng)估，需要注意以下基本原則。 （2）任何工作對(duì)于結(jié)果都有數(shù)量和質(zhì)量雙方面要求的，只不過兩者比例不同。 績(jī)效指標(biāo) 一般來(lái)講，績(jī)效目標(biāo)由 組成 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 績(jī)效指標(biāo)是對(duì)員工應(yīng)當(dāng)完成什么樣的工作任務(wù)的規(guī)定，也就是說應(yīng)當(dāng)從哪些方面對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行考察和評(píng)估 （3）準(zhǔn)備階段一個(gè)重要工作就是培訓(xùn)，通過評(píng)價(jià)者接受培訓(xùn)，能夠使他們以更加客觀，科學(xué)的方法進(jìn)行評(píng)估。（二）考勤管理（10分）教師遲到、早退、病假、除幼兒園扣除津貼外，另扣考分曠工半天，扣考核分5分遲到一次，扣考核分1分病假一天，住院病假一天，各項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)故不到扣考核分2分（三）教育教學(xué)管理 教育工作量 由于所教班級(jí)階段不同，對(duì)保教工作核定不同系數(shù)，幼兒園根據(jù)考核期間保教工作總量（課程設(shè)計(jì)系數(shù)之和）和幼兒總數(shù)是得出平均教育工作量數(shù)學(xué)工作量高于平均工作量得10分，比平均工作量少，扣—分，依次類推數(shù)學(xué)效果班級(jí)教學(xué)效果在幼兒園考核中排名13名，得15分 教學(xué)過程教學(xué)過程評(píng)議 優(yōu)秀得910分 合格得78分 基本各格得56分 不合格得5分以下教案管理 根據(jù)備課規(guī)范性，備課內(nèi)容等進(jìn)行綜合評(píng)分 優(yōu)秀得45分 合格得23分 基本各格得1分 不合格得0分 評(píng)教管理幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)（或年級(jí)組長(zhǎng)）組成評(píng)教小組聽課查課，了解各班教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果，家長(zhǎng)反映并做好記錄，期末對(duì)各班教師進(jìn)行綜合評(píng)定打分 優(yōu)秀得910分 合格得78分 基本各格得56分 不合格得4分以下（四）教研活動(dòng) 教師應(yīng)按要求進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組及考核小組依據(jù)教師在教師研究活動(dòng)中的表現(xiàn)及活動(dòng)記錄予以評(píng)分，教研組內(nèi)教師共同評(píng)議占70%，考核小組評(píng)議占30%。 違反法律，法規(guī)或規(guī)章被追究刑事責(zé)任的。 不得以任何理由，任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)完成，不得以非法方式干擾正常教育秩序，損害幼兒利益。（五）為人師表嚴(yán)于律己，工作時(shí)間內(nèi)不做與工作無(wú)關(guān)的事情談吐文雅，服裝整潔，舉止端莊品行端莊，作風(fēng)正派（六）廉潔從教嚴(yán)格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定，自覺接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。 向家長(zhǎng)索要財(cái)物、嚴(yán)重?fù)p害教師聲譽(yù)的 其它嚴(yán)重違反師德規(guī)范或違法亂紀(jì)的八、考格結(jié)果應(yīng)用（一）教師的職業(yè)道德考核結(jié)果作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲，培訓(xùn)，聘任等重要依據(jù)，對(duì)于職業(yè)道德考核評(píng)為“優(yōu)秀” 的教師在評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，在其它條件相同情況下可以優(yōu)先推薦。（二）教師缺勤懲罰 全園教師應(yīng)自覺遵守紀(jì)律、按時(shí)上下班。人員結(jié)構(gòu)，對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉等考核要素進(jìn)行具體的細(xì)化、量化，從而不斷細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，量化指標(biāo)。幼兒園績(jī)效工資制度設(shè)計(jì)第一章 總則第1條 指導(dǎo)思想 為落實(shí)幼兒園教師績(jī)效工資分配政策，認(rèn)真做好獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放工作，調(diào)動(dòng)幼兒園教師工作的積極性，建立公平合理，公開透明，有效激勵(lì)的績(jī)效工資分配機(jī)制，特制定本辦法。 第5條 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的工資發(fā)放 發(fā)放辦法 獎(jiǎng)