小學教師培訓工作總結-免費閱讀
【正文】 本學期的這次送教下鄉(xiāng)活動，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性，給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。（4）、教師的主導作用，學生的主體作用發(fā)揮地不是很好。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現(xiàn)如下：（1）、個別教師普通話水平較差，方言較重。“師傅”和“徒弟”要互相聽課，不斷切磋交流。通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。（三）是“聽”聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進；為讓聽課更具有針對性，教務處提出聽課要求，學科小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課；著重于具體的學科研究；教師盡量聽本學科或相近學科的課，著重于提高自己的教學水平，全體教師已經(jīng)把聽課當成自己成長的一個平臺。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教師培訓工作總結為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。教務處以科學發(fā)展觀為指導，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習慣，在學校形成讀書熱潮。下半年要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。推進學習型
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1