讓國學經(jīng)典走進小學課堂-免費閱讀
【正文】 此外還有更深一層的意義，就是對人格的陶冶。與會教師可以感悟到中華文化的博大精深，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，同時也可以提升國學底蘊和文化素養(yǎng)。 六，游戲鞏固法，游戲失敗的同學朗讀，亦可讓學生一起讀。這樣可以檢驗學生的注意力，鍛煉他們的膽量。這種編排形式，將國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識有機結合，使之彼此印證，融會貫通，不僅可以增進少年兒童的傳統(tǒng)文化知識，而且可以激發(fā)學習的興趣和動力，提升教與學的效果。這些經(jīng)典是經(jīng)過眾多的專家學者反復論證，從浩如煙海的經(jīng)、史、子、集中選取的在歷史上最具代表性、至今仍具有旺盛生命力，同時又最適合少年兒童學習的內(nèi)容。更新時間：2011119 培訓內(nèi)容：2011第三屆全國“小學國學經(jīng)典課程規(guī)劃暨教學觀摩”培訓會議 9月23日上午至深圳市南山區(qū)卓雅小學，由肖勝博研究員進行有關蒙學學段（低年級段）的經(jīng)典解讀與內(nèi)容選擇、課程構建與教學目標及方法的課程規(guī)劃培訓，接著傾聽卓雅小學陳斌校長的經(jīng)驗分享，然后進行由卓雅小學吳萍霞老師以蒙學學段《三字經(jīng)》為內(nèi)容的名師觀摩課，最后聽朱洪甫特級教師與郭家齊教授的名師講座。 此次培訓由北京育童教育研究院、北京師范大學課程與教學研究院以及中小學國學經(jīng)典教育課程與教學研究總課題組為主辦單位，以北京師范大學出版社、中國教育學會“傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)研究”課題組為協(xié)辦單位舉辦的一次針對全國小學國學經(jīng)典教育課程的培訓。每冊以一種經(jīng)典為核心，全套教材構成了一個嚴整的、系統(tǒng)的國學經(jīng)典學習體系，有助于少年兒童在六年的學習過程中，逐步把握中國傳統(tǒng)經(jīng)典的精華所在，系統(tǒng)地了解國學經(jīng)典中的核心內(nèi)容。 三，擦字記憶法，老師板書隨著學
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