浙江省中小學(xué)教師錄用考試說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分），并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分，意思對(duì)即可）12.①口語交際能力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。（10分） ⑵為這篇習(xí)作擬寫一則簡短的作文評(píng)語?！保绻銇碓O(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？ （5分）18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。“痛不痛痛?”孩子照例問，關(guān)切地。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。 ，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。D 晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。ngC. 出殯b236。吉卜林《叢林之書》馬克羅蘭《約翰 三、試卷內(nèi)容與賦分 ?、?例卷附錄：Ⅰ.小學(xué)古詩詞背誦參考篇目（24首）長歌行（百川東到海） 漢樂府敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓) 李白早發(fā)白帝城 李白江畔獨(dú)步尋花(黃四娘家花滿蹊) 杜甫聞官軍收河南河北 杜甫賦得古原草送別(離離原上草) 白居易憶江南 白居易回鄉(xiāng)偶書 賀知章秋夕（銀燭秋光冷畫屏） 杜牧涼州詞 王之煥春曉(春眠不覺曉) 孟浩然楓橋夜泊 張繼芙蓉樓送辛漸 王昌齡商山早行 溫庭筠尋隱者不遇(松下問童子) 賈島烏衣巷 劉禹錫四時(shí)田園雜興 范成大梅花（墻角數(shù)枝梅） 王安石菩薩蠻 書江西遣口壁 辛棄疾示兒(死去元知萬事空) 陸游夏日絕句 李清照石灰吟(千錘萬鑿出深山) 于謙己亥雜詩(九州生氣恃風(fēng)雷) 龔自珍Ⅱ.需要掌握的作家、作品（一）古代文學(xué)作家、作品《詩經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》）孔子《論語》孟子《孟子》司馬遷《陳涉世家》陶淵明《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》孟浩然《過故人莊》《春曉》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》王維《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《渡荊門送別》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》杜甫《望岳》《春望》《聞官軍收河南河北》《登樓》《江南逢李龜年》韓愈《馬說》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》劉禹錫《陋室銘》白居易《錢塘湖春行》《賣炭翁》柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》《江雪》杜牧《江南春絕句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲） （能力層級(jí)：B,E）（常見類型的病句指：成分殘缺；搭配不當(dāng)；詞序不對(duì)；形容不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；前后矛盾；不合邏輯。 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。4．上述三方面知識(shí)內(nèi)容共有六種能力要求，即識(shí)記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。二、小學(xué)語文教師招聘考試的能力要求1．小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（1~6年級(jí)）規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，比較全面測(cè)試考生的語文能力。C．分析這是對(duì)各種知識(shí)、技能加以融會(huì)貫通而形成的高級(jí)能力。⑴語文教學(xué)目標(biāo)的確立：確立合理的教學(xué)目標(biāo)并規(guī)范地加以表述⑵小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的確定與教學(xué)重難點(diǎn)的選擇⑶小學(xué)語文教學(xué)方法與教學(xué)媒體的恰當(dāng)選用⑷小學(xué)語文教學(xué)過程的合理設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語；設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語；設(shè)計(jì)板書；設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提問；課堂偶發(fā)事件的處理；設(shè)計(jì)課堂作業(yè)）2．小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力⑴小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（識(shí)字與寫字；閱讀；寫作；口語交際） ⑵小學(xué)語文學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)⑶小學(xué)語文測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)Ⅳ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 一、考試形式 閉卷，筆試。秋思》施耐庵《水滸》羅貫中《三國演義》吳承恩《西游記》（二）現(xiàn)代文學(xué)作家、作品魯迅《藥》《祝福》巴金《家》老舍《茶館》艾青《大堰河——我的保
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