【正文】 袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。但他恢復(fù)中原的愛國信念始終沒有動搖，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。朱熹是“二程”（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學(xué)生，與二程合稱“程朱學(xué)派”。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。柳宗元一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。其詩語言通俗。字樂天，號香山居士。張籍為太祝10年，因患目疾，幾乎失明，明人稱為“窮瞎張?zhí)！?。著作有《王右丞集》、《畫學(xué)秘訣》。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。證圣進士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》?！端臅r田園》范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。只在此山中，云深不知處。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。返景入深林，復(fù)照青苔上。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！盾饺貥撬托翝u》(唐)王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。《夏日絕句》（南宋）李清照生當做人杰，死亦為鬼雄。少壯不努力，老大徒傷悲。秋思》（元）白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。野徑云俱黑，江船火獨明。這首詩不僅借景抒情，情寓于景，而且敘事也富有情致，境界開闊，格調(diào)清新。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。“臨發(fā)開封”這個細節(jié)把“復(fù)恐說不盡”的心態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生，意形相融。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。《秋思》（唐）張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。風(fēng)雪交加夜，一家人在一起什么都不怕。 “那畔”一詞頗含疏遠的感情色彩，表現(xiàn)了詞人這次奉命出行“榆關(guān)”是無可奈何的。夜已深，帳篷外風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入睡。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。開頭兩句“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。詩人進而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時節(jié)，引人更廣闊地遐想。【譯文詩人用典十分精妙，讀者不知典故內(nèi)容，并不妨礙對詩歌大意的理解；而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。這首詞是從農(nóng)村的一個非勞動環(huán)境中看到一些非勞動成員的生活剪影，反映出春日農(nóng)村有生機、有情趣的一面。全詩節(jié)奏有徐有疾，奔放而有宕逸之氣。李白的“黃河之水天上來，奔流到流不復(fù)回”，王之渙的“黃河遠上白云間”，這些詩，極寫黃河的源遠、勢猛，至今眾口傳誦。【譯詩】《浪淘沙》（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯?！皢斡凇?，原指匈奴最高統(tǒng)治者，這里借指當時經(jīng)常南侵的契丹等族的入侵者。英勇的將軍打算率領(lǐng)行動敏捷的騎兵追擊，但這時候紛然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆滿了雪花。單于（ch225?！　≡姷那岸涫钦f：詩人獨獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。特有的夜色氣氛，已使客船上的旅人愁思難眠，而烏鴉的不時啼叫和寒山寺的夜半鐘聲，又加深了深夜的孤寂氣氛。大雪滿弓刀。這兩句很是豁達，與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”有異曲同工之妙。“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紜”，寫送別的情景。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。也許正因為《涼州詞》情調(diào)悲而不失其壯，所以才能成為“唐音”的典型代表。何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折楊柳》去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的?。　举p析】這首詩表達出戍邊士兵的思鄉(xiāng)懷土之情。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！稐鳂蛞共础罚ㄌ疲埨^月落烏啼霜漫天，江楓漁火對愁眠。而這既體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心，也反映了他高遠、沖澹、悠然脫俗的意趣。【賞析】 鱖（gu236?！咀g文】 山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。怎能叫人不懷念江南？【賞析】諳（ān）：熟悉。【賞析】詩中描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。詩人在被擬人化了的敬亭山中尋到慰藉，似乎少了一點孤獨感。敬亭山：在今安徽宣城市北?！举p析】這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別?！咀g文】 老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然。四年級《題西林壁》（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中《游山西村》（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流【譯文】 從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺?！举p析】人們一般都認為這是一首游春詩?！举p析】柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。一、二句寫出了天門山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠的水勢?！举p析】這首詩意境開闊，氣魄豪邁，音節(jié)和諧流暢，語言形象、生動，畫面色彩鮮明。在自然經(jīng)濟占主要地位的封建時代，不同地域之間的風(fēng)土、人情、語言、生活習(xí)慣差別很大，離開多年生活的故鄉(xiāng)到異地去，會感到一切都陌生、不習(xí)慣，感到自己是漂浮在異地生活中的一葉浮萍。王維當時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州（今山西永濟）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。這樣就形成了一迎一送，迎這個積雪的山頭來進入你的視野，送這個船到下游去。“疑是”值得細味，詩人明明說得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺得只有這樣寫，才更為生動、逼真，其奧妙就在于詩人前面的描寫中已經(jīng)孕育了這一形象。這不僅把香爐峰渲染得更美，而且富有浪漫主義色彩，為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景?；h笆和小路，點明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”說的是看見萋萋芳草而懷思行游未歸的人?！咀g文】原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。后兩句的妙處在于背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn)；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位?？墒?，不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機盎然的初冬驕子──橙和橘。詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的渚蓮塘荷，早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。全詩從“小”處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和動態(tài)感的新景象，現(xiàn)在用來形容初露頭角的新人，因為荷花的小花苞在整個池塘中顯得那么的渺小 ，卻已經(jīng)有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年輕人， 而蜻蜓就是賞識它們的角色。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感。“低頭”這一動作描畫出詩人完全處于沉思之中?！　≡姷那皟删?，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺。一個獨處他鄉(xiāng)的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。而“思”字又給讀者留下豐富的想象：那家鄉(xiāng)的父老兄弟、親朋好友，那家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。春風(fēng)春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的凄迷意境，和微雨后的眾卉新姿?！举p析】這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。1二年級《贈劉景文》（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝一年好景君須記最是橙黃橘綠時《山行》（唐）杜牧遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【譯文】荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩人只選擇了荷與菊這兩種分別在夏、秋獨領(lǐng)風(fēng)騷的花，寫出它們的衰殘，來襯托橙橘的歲寒之心。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風(fēng)光還是在青黃雜糅，文章爛兮（屈原《橘頌》）的初冬時節(jié)！橘樹一直是詩人歌頌的嘉樹，橘實則可以薦嘉客。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認識我。而所寫兒童問話的場面又極富于生活的情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。原野上的大火無法燒盡，春風(fēng)一吹它又生機勃發(fā)。而這里卻變其意而用之，寫的是看見萋萋芳草而增送別的愁情，似乎每一片草葉都飽含別情，那真是：“離恨恰如春草，更行更遠還生”（李煜《清平樂》）。 “急走”、“追”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上?！斑b看瀑布掛前川”，前四字是點題。 “疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩中并不是憑空而來，而是在形象的刻畫中自然地生發(fā)出來的。這個“萬里船”能夠通行，也說明這個“安史之亂”已經(jīng)進入了尾聲了，已經(jīng)接近要平定了，這個時候那航船也可以通行了，做生意的人可以在這條江上來來往往了?！举p析】詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。九月九日是重陽節(jié)，中國有些地方有登高的習(xí)俗。“異鄉(xiāng)”“異客”，正是樸質(zhì)而真切地道出了這種感受。雖然只有短短的四句二十八個字，但它所構(gòu)成的意境優(yōu)美、壯闊，人們讀了詩恍若置身其中。《飲湖上初晴后雨》（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜《詠柳》（唐）賀知章碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳不知細葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀《春日》（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱無邊光景一時新等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春【譯文】水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特?！扒绶胶谩薄坝暌嗥妗?，是詩人對西湖美景的贊譽。第一名自然地把眼前這棵柳樹和那位古代質(zhì)樸美麗的貧家少女聯(lián)系起來，而且聯(lián)想到她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。人們之所以認不清廬山本來的面目，是因為自己身在廬山之中啊! 【賞析】開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見?！咀g文】 不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適合于絕大多數(shù)離筵別席演唱，后來編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲?！对涂たh志》記載：“在宣城縣北十里。然而，恰恰在這里，詩人內(nèi)心深處的孤獨之情被表現(xiàn)得更加突出。微波不興，平靜秀美，分外怡人。此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。此詞吟成后，不僅一時唱和者甚眾，而且還流播海外，為東鄰日本的漢詩作者開啟了填詞門徑，嵯峨天皇的《漁歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此詞為藍本改制而成。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！肚迤綐贰赌贰罚ㄔ┩趺嵛峒蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕?！赌镣穮螏r草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！冻鋈罚ㄌ疲┩醪g秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。詩的首句寫極目遠眺之景， 描繪出黃河的蜿蜒雄壯。【譯文】 依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作，實不過分。千里黃云，日光昏暗，北風(fēng)吹雁，大雪紛飛。這首詩用白描手法表達對朋友的真摯情懷，沒有悲凄，只有豪邁，尤其是末二句能夠催人奮進，至今仍為人們所津津樂道。【譯文】 月亮沉落了，秋霜彌漫高天，一片靜，只有烏鴉在啼叫，江邊的楓葉若隱若現(xiàn)，江中漁火點點，照著我的愁，我怎能安眠。在一首詩里，既能把景物寫得這樣真實、形象、幽美，又能把自己的滿懷愁緒表現(xiàn)得這樣