雙樓希望小學(xué)學(xué)校社會滿意度調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 4. 興趣活動、社團(tuán)活動是學(xué)校文化組織的基本單位,是校園文化建設(shè)的重要載體,是學(xué)校第二課堂的引領(lǐng)者，學(xué)校要積極開展興趣活動、社團(tuán)活動。即留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)，不留超時超量作業(yè)、不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)、不留懲罰性作業(yè)。切實加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造陽光學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生追求積極的人生意義，探索“負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高”的教育規(guī)律。其中兩項綜合占比未達(dá)到15針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，透過教研來解決實際問題；同時用心開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。90%以上，其中達(dá)到?。罕敬握{(diào)查學(xué)生卷共有變灌輸為引導(dǎo)，變被學(xué)為要學(xué)，讓孩子們在自主學(xué)習(xí)和合作交流中得到真正的提高，使課堂成為師生共同成長的地方，使學(xué)校真正成為“知識超市，生命狂歡”的地方！教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。50人，有效率個，有效樣本的占比為50調(diào)查的主要內(nèi)容為學(xué)校的人才培養(yǎng)模式、學(xué)校提供的多樣化和選擇性課程、教師的師德、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)、學(xué)校“簡政辦學(xué)和依法執(zhí)教”等情況。調(diào)查方式采取問卷調(diào)查的形式，本次問卷調(diào)查共完成樣本為120個，有效樣本為100%。100%。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。1298%以上的問題有：學(xué)校的總體狀況、學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)校的教育質(zhì)量、學(xué)校招生與收費、教師關(guān)心學(xué)生、教師教學(xué)水平、教師不接受家長錢物或宴請、開展家校聯(lián)系與合作等。四是針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。個問題，參與問卷100%，涉及問題是：校本課程開發(fā)能滿足學(xué)生個性發(fā)展、成立家長委員會，滿意率最低的項目是學(xué)校特色建建設(shè)。具體措施：一是端正思想，提高認(rèn)識。3.具體措施：一要明確興趣活動、社團(tuán)活動類型。一是有針對性開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，把寫字訓(xùn)練帶進(jìn)課堂；二是加強(qiáng)使用教材，備課和編寫學(xué)案基本功，采用方法：老教師幫帶、教研活動、教后記等；三是抓好教研活動，提高教研能力；（4）加強(qiáng)同伴互助，提高教師駕馭課堂能力；（5）強(qiáng)化教師自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)水平。2）做到“四留四不留”。2.99%以上。：本次調(diào)查學(xué)生卷共有三是加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。調(diào)查結(jié)果顯示，滿意和比較滿意綜合占比均在 考后還要舉行各種形式質(zhì)量分析會，批評與自我批評會，績效與考試成績掛鉤等，形成了“分?jǐn)?shù)是命根“的觀念，無時無刻不在想盡辦法提升成績，從而造成“素質(zhì)教育”低，學(xué)生集中學(xué)習(xí)時間長，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，體音美形同虛設(shè)，國家規(guī)定課程開不齊等現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生滿意率低；二是地方政府堅持以學(xué)生數(shù)、班級數(shù)核定教師編制，不考慮學(xué)科類別、課程建設(shè)、地區(qū)特點、教師工作量等，導(dǎo)致農(nóng)村師資力量薄弱，教師編制少，體音美、信
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