管理學教學大綱-免費閱讀
【正文】 P一、領導與領導者領導者定義領導者與管理者的聯系與區(qū)別領導的功能和作用二、早期的領導理論領導特質理論領導行為理論①勒沮提出的專制式、民主式與放任式風格②利克特的四種領導方式⑨管理方格論三、領導權變理論費德勒模型情境領導理論領導參與者模型路徑——目標模型四、有關領導的最新觀點五、領導者與權力六、領導體制領導體制的類型①—長制②委員會制③雙軌制④參謀制領導體制的選擇①組織規(guī)模②組織性質⑧領導素質④國家政策思考和練習：如何理解“領導的有效性”是領導者、被領導者、領導環(huán)境三個變量的函數關系？如何理解“領導者”是權力、責任和服務三者的統(tǒng)一體？領導者的系統(tǒng)觀、權威觀、時效觀的含義分別是什么？分別舉例說明這四種哲學觀的有效運用。本章的重點是變革的類型，變革阻力的產生及其克服等內容。本章的重點是資源分配技術一、環(huán)境評估技術環(huán)境掃描預測標桿比較二、資源分配技術l、預算排程①甘特圖②負荷圖③網絡計劃技術（PmT）盈虧平衡分析線性規(guī)劃三、現代計劃技術項目管理腳本計劃思考和練習：試簡要說明環(huán)境評估技術？在資源分配技術中，用于掉程的主要有哪幾種方式？什么是線性規(guī)劃？什么是盈虧平衡點分析？第八章 組織結構與設計[學習目標與重點]通過本章的學習，了解組織與組織結構的定義，理解組織設計的要素，明確組織的類型。試對全球環(huán)境中的管理進行簡要說明。本章的重點是管理者的定義，管理的職能與性質及管理學的特點等內容。相對于管理學的豐富、龐大內容而言，51個計劃課時顯得太少，因此在教學中必須抓住重點，照顧一般。使學生能將所學的知識用來分析和認識說明管理中的某些實際問題和案例。此時，學生已基本學完經濟學、數學等公共基礎課，而專業(yè)課程尚未開始。P未來管理學要研究的主要問題包括哪些？第三章 組織文化與環(huán)境[學習目標與重點]通過本章的學習，了解對管理者的行為產生影響的內外約束力量——組織文化（內部約束）與管理環(huán)境（外部約束）的基本內容和影響程度及方式，理解組織文化與環(huán)境在管理中的重要性。非確定型決策有哪幾種類型？為什么要盡可能將其轉化為風險型決策？第六章 計劃基礎[學習目標與重點]通過本章的學習，了解計劃的含義及其必要性，明確計劃的類型。本章的重點是溝通方法，溝通障礙及其克服等內容。一、激勵（動機）過程二、早期的激勵理論需求層次理論X理論與Y理論雙因素理論三、當代激勵理論三種需要理論目標設置理論強化理論公平理論期望理論四、綜合激勵理論五、激勵對策精神激勵（目標激勵、獎勵等）物質激勵（獎金、工資等）工作激勵（工作擴大化、工作內容豐富化、工作轉換、彈性工作時間等）思考和練習：什么是X、Y理論？它們對管理者有何借鑒作用？什么是需求層次理論？什么是強化理論？
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