小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿-免費閱讀
【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)，重在自信。同時緊緊把握住驗草紙和檢驗作答等這兩個細節(jié)。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動。鼓勵孩子走向黑板當小老師，鼓勵孩子給不理解的同學(xué)講解。比如“教學(xué)口算時，我不但要求學(xué)生說出口算的得數(shù)，而且訓(xùn)練他們“動口”說出想法和口算過程。在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題能力?！ ∫弧忣}能力的培養(yǎng) 在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿【篇三】 家長朋友們： 早上好! 送走了喜悅的20**，我們又迎來了奮進的20**。教給孩子一生有用的東西?！ ≈匾暫⒆铀季S能力和計算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。 (1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。 (5)獨立作業(yè)的習(xí)慣。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用的。我不會每次家長會都講，那樣會浪費家長過多的時間，作為一個數(shù)學(xué)教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。有的同學(xué)根本沒有掌握計算方法 如 陳坤 楊靜 佘文靜等同學(xué) 有的能夠掌握計算方法但不夠細心。下面是給大家整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿，僅供參考。加強輔導(dǎo)，使他們不掉隊。所以，我和家長都要 多督促 和檢查小孩的作業(yè)，注意細節(jié)。首先重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)中遇到看不懂的問題，聽課時 舉手提問。我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的?！ ≌Z言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性?！ 〉谒?重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。有的家長非常負責(zé)，從一年級起 一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣。它的廣泛的應(yīng)用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付 水費電費的收取，各種計算 等等，這些都與我們的生活息息相關(guān)。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 無限相信孩子的潛力。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學(xué)，是平時和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。只有讓學(xué)生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。課堂上還要注意鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對敢于發(fā)言的給予鼓勵，對回答不夠完整的，語言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時
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