【正文】 ③主題表現(xiàn)上:對(duì)得住英雄,對(duì)得住老人,對(duì)得住大家,也對(duì)得住自己的良心。答案示例 (1)我認(rèn)為拍賣師沒把小錘敲下去。作用:①?gòu)那楣?jié)上看,設(shè)置懸念,為下文老人的憤然出手做鋪墊。,他突然站起來(lái)阻止老人,恐怕還有這樣一種擔(dān)心:老人的舉動(dòng)有可能導(dǎo)致這場(chǎng)拍賣會(huì)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去?？墒?今天這事兒只能用錢說(shuō)話了!”會(huì)場(chǎng)的空氣凝固了,人們已經(jīng)不在呼吸?！澳闶恰?”老年人問。有人開始說(shuō)風(fēng)涼話了:這老爺子是不是有病?也難怪,拍賣場(chǎng)上競(jìng)拍的主兒哪個(gè)不是神秘兮 兮的,誰(shuí)知這老頭葫蘆里賣的是什么藥。他的一幅字喊到兩萬(wàn)的時(shí)候,競(jìng)拍者的喉嚨有如斷了電的喇叭,再也不發(fā)聲了。沒有弟弟字的參照,哥哥的字似乎更出類拔萃了。這些話常掛在先生的嘴邊。符合這個(gè)意思即可。②結(jié)構(gòu)上:在故事情節(jié)上照應(yīng)上文,突出鄰居對(duì)流浪貓的好奇和關(guān)注,為下文弄清楚貓的確切數(shù)量和獻(xiàn)愛心照顧貓做鋪墊。他站在那兒看了半天,自言自語(yǔ):好心人真多呀!好心人真多呀!我倒要問你們一句,該管的你們管沒有呢?,不正確的一項(xiàng)是 (　　),鄰居們對(duì)待流浪貓的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,他們才開始關(guān)注流浪貓的數(shù)量問題, 并主動(dòng)承擔(dān)起照顧流浪貓的責(zé)任。讓人揣測(cè),也許有一只貓離開了……⑤但是,鄰居們并未在這些無(wú)聊的事情上下功夫。濤子被送走之后再?zèng)]回來(lái)過(guò),老婆兒子也不見了蹤影。五只流浪貓竟然明白那是專門給它們預(yù)留的綠色通道,當(dāng)天就遷進(jìn)新居了。九、閱讀下面的文字,完成1~3題。如凸顯人物的堅(jiān)忍執(zhí)著,串聯(lián)故事,表現(xiàn)小說(shuō)的主題等。“村人說(shuō),楊二娃嗎,早死了”結(jié)尾意蘊(yùn)深長(zhǎng),反映出楊二娃的遭遇并沒有引起人們的同情的現(xiàn)實(shí),這主要是為了突出村民的麻木不仁。專案組很快就回來(lái)了,考證出樹是一九四八年栽的。兒子陪我去縣上上訪,回來(lái)搭的拖拉機(jī),拖拉機(jī)翻了,我沒事,拖拉機(jī)卻壓在他肚子上,腸子就壓了出來(lái)。我不是刁民。樹會(huì)說(shuō)話的。是樹聲,他說(shuō),你聽得懂這樹聲嗎?有樹風(fēng)就有了形狀,但風(fēng)里的樹是要說(shuō)話的。社會(huì)發(fā)展了,“鉤沉”也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),埋頭做學(xué)問固然可嘉,適應(yīng)時(shí)代,也能大有作為。善于活學(xué)活用,與時(shí)俱進(jìn),多次在社會(huì)大賽中獲獎(jiǎng)。“駝王”有怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。,不正確的一項(xiàng)是 (　　),塑造了兩個(gè)主人公,一個(gè)谷教授,一個(gè)駝王,一個(gè)潛心研究學(xué)問,一個(gè)廣泛搜羅資料,結(jié)局卻大不相同,耐人尋味。谷教授又不能不悄悄撫案稱奇存疑。開展之日,谷教授與各界學(xué)者名流及買票觀展者入展廳,凝 神悉心鑒賞,擊節(jié)咂舌稱嘆之聲不斷。谷教授輕推眼鏡,稍事沉吟,斯文地一笑,如在講堂為弟子傳道授業(yè)解惑,一一指點(diǎn)。唯有管收發(fā)的駝王也鉆入資料室的時(shí)候,才能偶爾打破這嚴(yán)肅靜寂的氛圍。5. 試題分析：考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。一針見血，針砭時(shí)弊?！敬鸢浮?. A”“噢？不會(huì)吧？”“不騙您，我爸爸沖我瞪眼說(shuō)：‘當(dāng)一輩子老師有什么出息！’”沒過(guò)幾天，這個(gè)女孩拿著幾張醫(yī)藥費(fèi)單據(jù)：“翁老師，這是阿姨的嗎？”翁思茂接過(guò)一看，驚愕了，原來(lái)正是去年交給汪副局長(zhǎng)的那幾張。陪伴他的，也仍然是那簡(jiǎn)陋的校舍，坑洼不平的黑板，夏漏雨、冬灌風(fēng)的住房。在縣教育局汪副局長(zhǎng)不滿的目光下，有個(gè)胳膊肘悄悄捅了捅垂頭打盹的人。④“我的錢不能用。自然環(huán)境的描寫主要有這幾方面的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②渲染氣氛，烘托人物心情；③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆；④突出主題。5．請(qǐng)分析小說(shuō)第二段的景物描寫有什么作用。母親說(shuō)：“趙家三大爺大前天早晨就死了！”(有刪改)4．下列對(duì)原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（他穿得齊齊整整，在離我三五步處站住了。終于，我下意識(shí)地回過(guò)頭去。幾乎沒有風(fēng)，所有的葉子都紋絲不動(dòng)，草蟈蟈的叫聲從莊稼地里傳來(lái)，非常響亮，好像這叫聲滲進(jìn)了我的肉里、骨頭里。通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的汽車每天只開一班，要到早晨六點(diǎn)。本題解答時(shí)就可以參照這些規(guī)律，有哪些作用答出哪些作用?！窘馕觥?. 試題分析：C項(xiàng)，“侯三生性懦弱”錯(cuò)，從原文中，侯三被幾個(gè)彪形大漢綁架，打得遍體鱗傷受盡折磨也不說(shuō)出老板的下落，由此可知侯三是一個(gè)有骨氣、勇敢的人，并不懦弱。侯三接過(guò)錢朝瞎子走去。老板說(shuō)，我是隨便賠錢的人？踢翻他！一分錢也不給。老板臉一沉說(shuō)，休了她。侯三膽怯地說(shuō)，你也被抓了？不是我說(shuō)出去的。侯三雖有些功夫，但惡虎難抵群狼，侯三被推進(jìn)黑乎乎的地窖。二百元？太少了。這時(shí)被人拍了一掌，侯三回頭看到一個(gè)很闊的人正對(duì)他微笑。每提到錢，侯三便像撒氣的皮球，再?zèng)]舞臺(tái)上那份豪情了。出門時(shí)拿走了一把刀，侯三演的是武生，那把道具刀已陪伴他多年。第二步，明確主旨，關(guān)注手法。【解析】4. 試題分析：A項(xiàng)，“符合人物的社會(huì)身份”錯(cuò)，陽(yáng)欣是“著名的文物鑒定家”?！绷?xí)均展開一張四尺宣紙，上寫六個(gè)隸字：一街香羊肉館；落款是：湘人陽(yáng)欣。年輕的館長(zhǎng)聽了原委，哈哈大笑。習(xí)均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時(shí)，才將洗凈切好的粗梨絲放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒有這道菜。你到街上去買幾個(gè)小秋梨來(lái)。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來(lái)。他七彎八拐走進(jìn)了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。的鼻翼有力地翕動(dòng)了幾下，分明嗅到有飯菜的芬香自西邊的一條小街飄來(lái)，心中一喜：那兒該有個(gè)好吃處！陽(yáng)欣是個(gè)著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級(jí)博物館。【答案】（1）答C給3分，答E給2分，答D給1分，答A、B不給分。（摘編自2015年11月《思維與智慧》）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.“我”父親因擔(dān)心“那邊太黑”而要等出靈的時(shí)候再點(diǎn)著蠟燭，以便為“我”奶奶照個(gè)亮兒，這說(shuō)明父親是一個(gè)迷信、愚昧的人。忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。說(shuō)白了，祖母是一個(gè)可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個(gè)人奔往幸福。一生的尊嚴(yán)和堅(jiān)守，噼里啪啦全毀了。為了孩子，她把自己的家當(dāng)?shù)洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞簦皇Ｒ桓贬揍镜氖莨?。父親似乎看出我的疑惑，接著說(shuō)：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時(shí)間太長(zhǎng)了。祖母沒有活過(guò)那根蠟燭，先它一步，咽了氣。6.點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀選擇題題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。①有概括情節(jié)的作用。④多才多藝。C. 小說(shuō)作者擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象?！钡滦赖纱罅搜劬Γ骸按嗽捲踔v？”李來(lái)順說(shuō)：“這么講吧，俺李來(lái)順是神仙日子，每天五點(diǎn)起床畫畫，然后跑步，再然后看日出，看完日出早飯喝一兩小酒兒。德欣的將想躲，卻躲不了，往哪兒躲都在那只死馬的腳下?？僧?dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)沒有個(gè)自尊心啊。李來(lái)順不笑，只靜靜觀棋，在車務(wù)段，三十年前是個(gè)兵，三十年后還是個(gè)兵，盡管他書法繪畫，彈拉說(shuō)唱無(wú)所不能，也賣力氣，卻沒有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對(duì)方輸?shù)眯姆诜?。楊喜良就剩下車馬炮了，而且那馬還是匹死馬，這使得他捉襟見肘，但仍耐心尋找著機(jī)會(huì)?？衫顏?lái)順沒有怨言。楊喜良說(shuō)：“德欣工作還是有水平的。德欣“哎呀”了一聲，沒想到這盤棋輸?shù)搅诉@匹死馬上?！薄翱妊剑　睏钕擦妓莆虻溃骸澳憷顏?lái)順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長(zhǎng)，神仙、神仙！”德欣無(wú)話，又來(lái)了下棋的雅興，“再來(lái)一盤！”他愣拽著李來(lái)順下棋，結(jié)果連輸三盤。下棋者、觀棋者的對(duì)話雖然簡(jiǎn)單，卻符合不同人物的身份與性格。5.生活中書法、繪畫、彈拉說(shuō)唱無(wú)所不能。小說(shuō)主要圍繞下棋時(shí)對(duì)“車馬炮”幾個(gè)棋子的安置展開情節(jié)，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān)，它們貫穿故事始終。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。試題分析：本題考查的是對(duì)文本標(biāo)題的理解和分析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解作答標(biāo)題的作用，本題可以作答為，有概括情節(jié)的作用。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花?！弊娓负妥婺附Y(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵，然后杳無(wú)音訊，祖母一生沒有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。最難熬的是夜晚。在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。B．祖母“望著蠟燭，眉頭舒展”的情節(jié)與葛朗臺(tái)臨死前搶奪十字架的情節(jié)，可謂異曲同工，都反映了主人公心為物役、難舍俗世的性格。（D應(yīng)為“哀而不傷”的特點(diǎn)；A父親要求出靈時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，說(shuō)明父親理解“我”的奶奶，不能據(jù)此說(shuō)父親是迷信、愚昧的；B心為物役、難舍俗世并不是祖母的性格）（2）①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“蠟燭”為切入點(diǎn)，引入祖母的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③通過(guò)回憶的形式，以“我”之口敘述祖母的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與“我”的講述相結(jié)合，賦予故事哀而不傷的詩(shī)意美。他的強(qiáng)項(xiàng)是古瓷鑒定，已有十幾本專著問世。北地多牛羊，取之方便，但不知烹飪得怎樣。過(guò)了一陣，一大盤焦酥羊肉端了上來(lái)，還有一把小酒壺和一只小酒盅。今兒我反正沒事，教你幾招。習(xí)均特意尋出一瓶茅臺(tái)，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊?！傲?xí)均，你遇到高人了。習(xí)均的手抖動(dòng)起來(lái)，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。B項(xiàng)，“這樣寫主要是為了表現(xiàn)陽(yáng)欣的廚藝高超”錯(cuò)，這樣寫主要是為了表現(xiàn)陽(yáng)欣人文積淀與技藝之間的緊密聯(lián)系。第三步，結(jié)合小說(shuō)主旨和細(xì)節(jié)做出準(zhǔn)確判斷。侯三的老婆是一家超市的財(cái)務(wù)主管，自從她從收銀員升為財(cái)務(wù)主管后，她的臉頓然腫得不行，對(duì)侯三指桑罵槐，劇團(tuán)解散的事讓她知道了，準(zhǔn)又一陣狗血噴頭。去招聘市場(chǎng)，侯三看到一塊牌子，頓時(shí)興奮了，牌子上寫：招聘保安。那人問，找工作？侯三點(diǎn)頭。侯三說(shuō)。說(shuō)，你們老板住哪里？怎么聯(lián)系？侯三被打得遍體鱗傷，遭人盤問。老板笑了，說(shuō)，你小子夠意思，安心養(yǎng)傷吧。侯三說(shuō)，我哪敢啊。侯三猶豫著不肯動(dòng)手。侯三把錢塞在瞎子衣兜里，拍他肩膀說(shuō)，伙計(jì)，拿著。他怕老婆是為了家庭的和睦，是寬仁的表現(xiàn)；他同情瞎子，不打瞎子，把自己得到的錢都給了瞎子，說(shuō)明他善良仁厚。6. 試題分析：本題有兩問，第一問解答時(shí)要通讀全文，找出侯三在兩次考驗(yàn)中的表現(xiàn)，分別列出。舉頭看天，見半塊月亮高懸，天清氣爽，我便決定不在縣城住宿，乘著明月早還家，一可早見父母，二可呼吸田野里的新鮮空氣。路越往前延伸莊稼越茂密，縣城的燈光早就看不見了。我的身后當(dāng)然什么也沒有。我忙問：“三大爺，起這么早！”他說(shuō)：“早起進(jìn)城，知道你回來(lái)了，在這里等你。（5分）6．“趙家三大爺大前天早晨就死了”這一結(jié)局在前文有多處暗示，結(jié)合文本內(nèi)容，試作分析?；卮鸫祟}時(shí)，可圍繞這幾點(diǎn)組織答案。”那是冥錢，陽(yáng)間當(dāng)然不能用。于是，室內(nèi)空氣又凝滯了，連臨窗張掛的“全縣二十年以上教齡老教師座談會(huì)”紅布橫幅，都紋絲不動(dòng)。當(dāng)然，變化也是有的，他已經(jīng)鬢發(fā)斑白、瘦骨嶙峋；他那“銀河”對(duì)岸的愛妻，也總算熬到了身邊，雖然已經(jīng)癱瘓?jiān)诖?，又吃了勞保，人事關(guān)系還在外地……一個(gè)清脆的聲音：“請(qǐng)翁老師談?wù)劙?！”?dāng)女秘書隔著屢屢青煙，看到汪副局長(zhǎng)溫文爾雅地點(diǎn)著頭，肌肉松墜的臉上現(xiàn)出不大明顯的笑容時(shí)，便鼓起了勇氣。“我在字紙簍里發(fā)現(xiàn)的，保準(zhǔn)是您給我補(bǔ)課時(shí)掉在我們家的。）A. 開頭寫會(huì)議室里令人