法律意識調查報告范文3篇-免費閱讀
【正文】 因此，領導干部，尤其是主管政法的領導干部的法律意識，是正確處理權與法的關系、實現(xiàn)依法治國的現(xiàn)實前提。社會主義法律是我國工人階級和各族人民群眾共同利益的體現(xiàn)，是社會主義社會發(fā)展的客觀反映和要求。在調查中我發(fā)現(xiàn)近幾年，近幾十年中在社區(qū)的不斷努力下，華僑新村公寓區(qū)居民的法律意識不斷在改變，從原來的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從原來的被動變成了如今的主動，從原來的消極到積極，說明了居民在社區(qū)舉辦的各種活動和措施中，法律意識不斷的增強，對自己權利的意識也在蘇醒，居民的精神生活也相應的提高，在學習法律的過程中也不斷完善自身，保護自我，既幫助了自己也幫助了別人。例如居民可以通過各種渠道了解自己應享有的各種權利，越來越多的人們主動參加了普法宣傳教育，關注廣播、電視、報刊的法制節(jié)目，主動接受法律方面的宣傳教育。在社區(qū)中，社區(qū)圖書室、德育活動室等都是舉行法制教育的主要形式。(二)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存由于社會主義法律制度在我國居于統(tǒng)治地位，因此，我國公民對現(xiàn)行法律的態(tài)度總體上還是積極的。近幾年來，華僑新村公寓區(qū)居民的生活質量不斷地提高，物質生活也越來越殷實，但是居民的法律意識并沒有和人們的生活狀況成相應的比例，不過現(xiàn)在居民的法律意識淡薄現(xiàn)象大有好轉。4守法意識。法律的權威不僅來源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。因為這樣做可以克服“課時少、內容多”的矛盾，這種改革會使課程內容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養(yǎng)學生法律意識的材料對待，而不必花費過多的時間，這不僅會為教師在課堂上講深、講透主要內容，也會為運用其他的教學方式、手段提供可能，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學生價值觀念出現(xiàn)個人化傾向。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過多地講解刑法關于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導致學生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學法”的錯誤觀念。有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個人主義泥潭。同時，這一階段，大學生世界觀、人生觀尚未完全確立，對錯綜復雜的社會系統(tǒng)還缺乏完善的認識能力。法律意識調查報告范文篇二摘要：法律素質作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著舉足輕重的作用。盡快制定地方實施《村民委員會組織法》辦法、《村民委員會選舉辦法》和有關民主議事、民主管理、民主監(jiān)督的詳細規(guī)則，規(guī)范四個民主的具體運作程序。舉辦法律培訓班、模擬法庭，讓老百姓學習法律，學會用法律的武器維護自己的權益。不主動納稅，不贍養(yǎng)老人，不出義務工，盜伐林木等現(xiàn)象時有發(fā)生。每有紛爭，最初由親友耆老和解，不服則訴諸各房分祠，不服則訴諸疊繩堂。如，前幾天某村的村民張某2畝麥田連續(xù)三次被羊群侵襲，張某憑著自己懂點法律常識，認為用槍或棍打的方式違法，他瞑思苦想，最后決定用玉米拌上劇毒農(nóng)藥撒于麥地，并在地頭寫上了麥地有藥的牌子。而一些在法律方面較為精通的農(nóng)民就會讓對方寫好欠條或收據(jù)，這樣就有效的避免了經(jīng)濟的損失，也不至于傷了雙方和氣。一、當?shù)厝罕姺梢庾R現(xiàn)狀當?shù)剞r(nóng)村群眾法律素質可分為三種類型，一是法律通型。本文是為大家整理的法律意識調查，僅供參考。可見，法律的普及特別勢在必行特別是在農(nóng)村。近幾年來，在農(nóng)村群眾借貸問題逐漸成為激化矛盾的焦點、問題。他們對法律往往是一知半解，似懂非懂。這種類型的人不懂什么是法，什么是違法，只知道自己做的是對的。土地承包到戶以后，集體勞動相對減少，國家、集體觀念逐漸淡漠，講索取的多，講奉獻的少，有的遇事以自己的利益為中心，對國家、集體利益不太關心，有的對重點建設不支持，或橫加阻撓，或敲竹杠。特別是在農(nóng)村，條件比較落后，當?shù)乜梢酝ㄟ^廣播、電視、報刊等媒體大力宣傳法律知識，利用宣傳車、張貼、村高音喇叭多方位、多觸角教育干部群眾，增強他們的法律意識。(四)、加強法制建設，進一步完善法律法規(guī)。五是建議將村級民主權利納入國家司法調節(jié)范圍之內，確保村民自治有法可依，違法必究。二、調查方式和結果問卷結果如下：(1)你生長在( )% %(2) 違法和犯罪( ) 23% B不一定 31% C不能 56%(3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過法律途徑解決問題么( )% B沒有用過75%(4)你是否會通過一些了解國家的法律制度或法制進程( )A經(jīng)常會20% B有時會 60% C不會 20%(5)你知道勞動法是何時頒布的嗎( )A知道34% B不知道 66%(6)超市的人員要求你被搜身，你會怎么做( )A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%(7)如果你參加勤工助學或者工作時
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