峰尾中心小學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 二要深化內(nèi)涵建設(shè)。發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的骨干引領(lǐng)作用，建立師徒關(guān)系，做實(shí)校本研訓(xùn)，深入探討互動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提升。二要重視素質(zhì)教育的自我評(píng)價(jià)與反思，每年應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)進(jìn)行全面深刻、客觀準(zhǔn)確的自評(píng)，通過自評(píng)反思實(shí)施素質(zhì)教育的過程和成果，做到“自我評(píng)價(jià)、自我整改、自我提高”，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。在書香校園創(chuàng)建中，學(xué)校以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，深入推行“好書伴我成長，營造書香校園”的活動(dòng)，以4月23日“世界書香日”為契機(jī)，深化書香校園研究。在感恩立德活動(dòng)中，通過校園文化建設(shè)、活動(dòng)開展、各科教學(xué)等多種渠道逐漸形成我校“感恩”教育文化圈，從校園布置著手，緊緊圍繞“感恩”這個(gè)主題精心設(shè)計(jì)。多年來無安全責(zé)任事故發(fā)生。少先隊(duì)制定《五項(xiàng)評(píng)比實(shí)施細(xì)則》進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)施力度，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生精神飽滿。各學(xué)科考試及格率均達(dá)80%以上，全科及格率應(yīng)達(dá)70%以上。幾年來，學(xué)校積極參與各級(jí)各類課題研究，省級(jí)課題《構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐與研究》、《課堂有效提問的策略研究》已結(jié)題，陳麗華老師的市級(jí)課題《生命教育在小學(xué)教育教學(xué)中的滲透和整合》也已結(jié)題，劉順斌、郭與平等多個(gè)課題在區(qū)級(jí)結(jié)題。讓廣大教師在鍛煉的平臺(tái)上塑造自我，提升自我。學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)方針。，全面推行“陽光監(jiān)督”。做好班隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日開展一系列德育活動(dòng)。①多培訓(xùn)，做“強(qiáng)”班隊(duì)管理。學(xué)校關(guān)注留守兒童，為外來工子女就學(xué)提供最大方便。每年召開一次教代會(huì)，討論、審議《學(xué)校工作計(jì)劃》、《績(jī)效考核實(shí)施方案》、《規(guī)章制度》等重大事項(xiàng)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主參與和管理功能；堅(jiān)持每年一次評(píng)議學(xué)校行政班子及其成員制度，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。學(xué)校以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為目標(biāo)，啟動(dòng)“１５１工程”，全面推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1296人，教師84人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師15人。在各級(jí)黨政和主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，社會(huì)各界的支持幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。（二）、強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高管理效能。本學(xué)年我們從學(xué)生需要出發(fā)，整合教師特長，開設(shè)了棋藝、陶笛、手工、電子琴、兒童畫、烹飪與飲食文化、書法、朗誦 、詩文欣賞等30多個(gè)課程，適合學(xué)生不同的需求，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，深受學(xué)生喜歡。本學(xué)期，我校廣泛集中教師智慧，結(jié)合學(xué)生愛好，開設(shè)了年段特色體育項(xiàng)目，一年級(jí)為跳單雙圈，二年級(jí)為袋鼠運(yùn)瓜，三年級(jí)為呼啦圈，四年級(jí)為彈力繩，五、六年級(jí)開設(shè)了籃球、乒乓球、跳橡皮筋、滾鐵環(huán)，豐富了學(xué)生的課間活動(dòng)，有力保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)時(shí)間，既愉悅了身心，又促進(jìn)了學(xué)生健康，真可謂：一舉多得，何樂而不為。②多體驗(yàn)，做“活”德育實(shí)踐。注重校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園文化。各功能室儀器均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備，安排專人管理，有嚴(yán)格的管理制度，教學(xué)儀器設(shè)備、圖書每年按一定比例添置、更新，各功能室活動(dòng)頻繁，基本能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。一是通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”，積極為青年教師發(fā)展和成長提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。每個(gè)教研組根據(jù)老師的閱讀習(xí)慣、喜好，自行選擇適合組員閱讀的書目：如《第五十六號(hào)教室的奇跡》、《班主任兵法》、《讓制度守望學(xué)?！?、《沒有任何借口》等，努力構(gòu)建一種平等對(duì)話、分享協(xié)商式的同伴互助關(guān)系，豐富校園讀書文化。，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)通過廣播及國旗下講話等途徑使心理健康教育活動(dòng)走
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