教師參加黨校培訓(xùn)心得體會范文-免費閱讀
【正文】 當(dāng)今時代，是一個倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的時代，是一個終身學(xué)習(xí)的時代。革命時期，毛澤東就提出“加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝”，并在井崗山時期總結(jié)出了“三大紀(jì)律八項注意”，至今經(jīng)久不衰，歷經(jīng)傳唱。這些看得見摸得著的措施，真正剎住了四風(fēng)。這個思想是對十八以來我們黨治國理政經(jīng)驗的深刻總結(jié)，既形成了理論又指導(dǎo)了實踐，它將成為指導(dǎo)我們今后各項工作的行動指南，我們必須長期堅持。既有別于高校的研究風(fēng)格，也區(qū)別于職能部門的謀略思路，而是理論分析與實證調(diào)研的緊密融合。教學(xué)是黨校的立身之本，黨校的生存看的是教學(xué)質(zhì)量的好壞。講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來。黨校的課堂，應(yīng)該通過傳遞“正能量”，激發(fā)黨員干部干事的激情。這是我感觸最深的第三個方面。比如說對各教研部所及校委直屬部門提出科研任務(wù)量化的標(biāo)準(zhǔn)，每個月每個部所要提供12篇可以發(fā)表的內(nèi)參。此外，給我們授課的專家教授們對于自己研究的專業(yè)領(lǐng)域都有精深的把握和獨到的見解，譬如講授《當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部道德建設(shè)》的靳鳳林教授就分享了他獨創(chuàng)的“權(quán)力、資本、勞動”關(guān)系法則來分析市場經(jīng)濟(jì)制度倫理對領(lǐng)導(dǎo)干部利益觀的影響，同時專家講授們還具有深厚的專業(yè)積累，譬如講授《黨政干部違法違紀(jì)大案要案分析》的傅思明教授在教學(xué)過程中直接翻閱《列寧文選》補(bǔ)充授課內(nèi)容，而以上這些都是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和孜孜不倦的求學(xué)精神才有可能實現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為這是令我感觸最深的第一個方面，也是值得我學(xué)習(xí)反思的一點。培訓(xùn)的對象主要分為兩類，一類是教學(xué)管理人員(包括各級黨校的常務(wù)副校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)處長)，另一類是專職教師(以從事黨史黨建教學(xué)為主)。黨校姓黨，這是大原則，是辦學(xué)方向，必須毫不動搖的堅持。 二、注重理論和黨性，在正確育人上提高自己?！ 〗處焻⒓狱h校培訓(xùn)是學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和提高自身職業(yè)道德和個人修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，下面是精心整理的教師參加黨校培訓(xùn)心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 這次培訓(xùn)，突出了對學(xué)員進(jìn)行黨的理論和黨性教育主課地位，是取得較好效果的重要原因，也是我們縣區(qū)黨校如何搞好干部教育培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我分管著學(xué)校的教育培訓(xùn)工作，在以后我校舉辦的各類培訓(xùn)班中，在課程設(shè)置上也要突出黨的理論和黨性教育的主課地位，在教學(xué)方式上創(chuàng)新探索現(xiàn)場教學(xué)、情景教學(xué)等方法，在師資選配上更具有針對性，以切實提高參訓(xùn)干部的理論水平和黨性修養(yǎng)。提高辦學(xué)質(zhì)量，是辦好黨校的關(guān)鍵，也是一個系統(tǒng)工程，需各方面齊頭并進(jìn)。本次培訓(xùn)的規(guī)模大、范圍廣，共有來自全國28個省市自治區(qū)的307家黨校參加學(xué)習(xí)，其中省級黨校22家，市級黨校124家。 中央黨校將研討式教學(xué)貫穿于教學(xué)活動的全過程 本次培訓(xùn)不僅專門設(shè)置了大會交流環(huán)節(jié)，而且干部教育學(xué)院還要求授課 老師在所授理論課程的最后都安排互動研討環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員可以圍繞課程內(nèi)容發(fā)問，也可以發(fā)散思維就教學(xué)科研中遇到的問題與授課老師交流。比如說根據(jù)十八屆三中全會的決定和要求，分解的336項任務(wù)分派到全校的各研究單位，且要求跟蹤
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