【正文】 2011年9月，我榮獲安徽省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)。不過(guò)，如果鎮(zhèn)里確實(shí)還需要我的話，文秘工作我還臨時(shí)干著，就請(qǐng)您先放我一馬吧!”就這樣，我又回到了心愛(ài)的學(xué)校，后來(lái)被組織上任命為副校長(zhǎng)。后來(lái)，我還榮獲了鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”、市教委“優(yōu)秀通訊員”。教學(xué)中我任勞任怨，早出晚歸，風(fēng)雨兼程，努力實(shí)踐著當(dāng)一名優(yōu)秀教師的諾言。他講課語(yǔ)言豐富、活潑風(fēng)趣，講到動(dòng)情處常常滔滔不絕。由于我和宋老師同住一個(gè)村子，她對(duì)我的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，常常給我拿一些課外書(shū)來(lái)閱讀。三尺講臺(tái)育桃李，風(fēng)風(fēng)雨雨志不改，我已走過(guò)二十一載的教育路。從教生涯近四十載讓我感受到了我始終與夢(mèng)想同在。學(xué)生充滿求知的眼神告訴我:“老師您可以棄教從商，但是學(xué)生我卻不能不讀書(shū)?老師今天您不富有，但是學(xué)生我明天更不能貧窮呀?老師不富有，可以贏得我們學(xué)生的敬重!”最終我選擇了“敬重”，戰(zhàn)勝了自己，丟掉凡塵，除去了心中的“下海經(jīng)商”的雜念。心里擔(dān)心，不知能否把課上好。在學(xué)生眼中教師是百科全書(shū)。作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師，我也有自己平凡而樸素的“中國(guó)夢(mèng)”，作為教師的我深深明白:“學(xué)生優(yōu)秀國(guó)家才有希望”。今天中國(guó)仍舊以昂揚(yáng)姿態(tài)屹立于世界東方。在以后每天的教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè)，相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥(小)班》中等，所以教了八個(gè)、《字母(大)班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些，所以教了七個(gè)，相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受， 我們備課一直備到晚上十二點(diǎn)。用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋? 馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。文化課上，我們一起暢游在知識(shí)的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛(ài)，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)。錢(qián)老也強(qiáng)調(diào)了，“中小學(xué)教師永遠(yuǎn)是，并且只能是“春天的播種者”，而不可能親自收獲“秋天的成果”。這些話引起我高度的共鳴。當(dāng)別的班主任嫌班主任費(fèi)少而不愿意干或者是迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求而做班主任時(shí)，我則擺出一副即使沒(méi)有班主任辛苦費(fèi)我也喜歡干的心態(tài)。錢(qián)老先引用馬克思的勞動(dòng)觀來(lái)說(shuō)明教師工作中存在著兩種人，一種人是“異化的勞動(dòng)”者，另一種人是“自由的勞動(dòng)”者。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙。時(shí)刻提醒自己做到有一顆真實(shí)的誠(chéng)心，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個(gè)孩子，和他們以誠(chéng)相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你。我希望我是孩子們的“良師益友”。我希望我是能了解孩子世界的老師，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。從我踏上三尺講臺(tái)，我就有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教師的夢(mèng)。錢(qián)老也強(qiáng)調(diào)了，“中小學(xué)教師永遠(yuǎn)是，并且只能是“春天的播種者”，而不可能親自收獲“秋天的成果”。這些話引起我高度的共鳴。當(dāng)別的班主任嫌班主任費(fèi)少而不愿意干或者是迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求而做班主任時(shí)，我則擺出一副即使沒(méi)有班主任辛苦費(fèi)我也喜歡干的心態(tài)。錢(qián)老先引用馬克思的勞動(dòng)觀來(lái)說(shuō)明教師工作中存在著兩種人，一種人是“異化的勞動(dòng)”者，另一種人是“自由的勞動(dòng)”者。如果說(shuō)我在幼兒園收獲了什么?那就是收獲了孩子們的擁戴，從他們充滿童真、童趣的話語(yǔ)中收獲了快樂(lè)，我被他們快樂(lè)的情緒感染了!當(dāng)我糾結(jié)得失而忽略奉獻(xiàn)時(shí)，當(dāng)我面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種誘惑時(shí)，當(dāng)我在生活工作中遇到種種困境時(shí)，我會(huì)告誡自己：別忘了自己曾有的遠(yuǎn)大的理想。，甜蜜的享受清晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起時(shí)。我曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名為《王鳳儀言行錄》。用，海納百川的胸懷。有些事讓我漸漸明白，光靠喜歡、熱愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我就時(shí)常告訴自己，對(duì)他們能不能多些耐心?因?yàn)樗麄冎皇?，剛從媽媽?xiě)阎凶呦聛?lái)的年僅三歲的幼兒呀!，職業(yè)的感悟我在幼兒園的工作，并非一帆風(fēng)順，也是克服重重困難的走到今天。她還在哭，我悄悄的對(duì)她說(shuō)：“別哭了，讓別人知道你掉進(jìn)了廁所，會(huì)笑你的”!結(jié)果，哭聲然而止，我安排好這孩子后，繼續(xù)掃地。她長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，再也不是當(dāng)時(shí)那個(gè)哭得一塌糊涂的孩子了。剛來(lái)的時(shí)候總是默默的流著眼淚，偷偷用手背擦去腮邊的淚水，楚楚可憐的樣子。我?guī)退撗澴訒r(shí)，對(duì)她說(shuō)：“你的褲子太緊了”。，幸福的開(kāi)始記得，那是一個(gè)早春的下午，風(fēng)輕云淡。學(xué)生走了一批又一批，帶著家長(zhǎng)的期望，鄉(xiāng)親的期盼，自己對(duì)未來(lái)生活的向往走出大山，我知道大家走時(shí)帶著對(duì)于家鄉(xiāng)的眷戀和不舍，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校的留戀和惋惜，現(xiàn)如今鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)早已被撤離合并，學(xué)校也只剩僅有的殘?jiān)珨啾谡娴牧钊诵暮?，孩子們?yōu)榱饲髮W(xué)從小便被寄宿到學(xué)校，在農(nóng)村由于長(zhǎng)時(shí)間的留守從心理和生理上對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)造成很大的傷害，這并不是靠金錢(qián)能彌補(bǔ)的，他們?nèi)鄙俚牟粌H僅是關(guān)懷和愛(ài)。有的夢(mèng)，因?yàn)榉N種原因，漸漸淡出了我的記憶。我只好滿頭大汗的，抱著這些倔得拼命掙扎的孩子，回到自己教室。她很多時(shí)候會(huì)像只小黃鶯一樣，和小伙伴們嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。我抱起一個(gè)我班上的，長(zhǎng)著兩顆大門(mén)牙的可愛(ài)的小女孩時(shí)，請(qǐng)她像親吻媽媽一樣親親我的臉頰，當(dāng)時(shí)，她那毫不猶豫，沾滿口水的吻。兩只腿放在上面，屁股坐在了便池里，正大聲的哭著。一個(gè)冬天，家里來(lái)了很多客人，沒(méi)顧得上她，因此她不小心尿濕了褲子，我氣呼呼的幫她脫下厚厚的三條褲子，邊換邊大聲吼她，她可能知道自己不對(duì)，所以驚恐的任我擺布。我想如果有一天，我的嗓子真的“罷工了”，那我摯愛(ài)的工作也就終止了。，行為的楷模一個(gè)人的知識(shí)、學(xué)問(wèn)、技能等是可以學(xué)到的，但是一個(gè)人的胸懷、境界和眼光，是要靠磨礪和一步一步提高修養(yǎng)而獲得。真正做到這些的人，哪怕是一項(xiàng)很不起眼的工作，平凡得落在塵埃里，無(wú)法找出，我卻發(fā)自內(nèi)心的欽佩，這樣的人便是我的老師。今天的教育最大的問(wèn)題是“知道而做不到”，我何嘗不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)做到。于是，兩個(gè)孩子，在有關(guān)誰(shuí)的爸爸最厲害的話題上，起了爭(zhēng)論?？墒钱?dāng)我讀到錢(qián)老的“對(duì)得起自己:教師工作的第一意義”這個(gè)小標(biāo)題時(shí)，我心驚喜。我喜歡這份工作，我熱愛(ài)教育教學(xué)。如果你的自我生命能在教師工作中不斷得到創(chuàng)造，更新，那你的人生就獲得了一種真意義、真價(jià)值，這時(shí)候，當(dāng)教師就會(huì)成為你生命發(fā)展的內(nèi)在要求、一個(gè)生命的歡樂(lè)源泉。每一次交流，學(xué)生增長(zhǎng)著才智，我也激活了智慧。這就讓我短暫的生命有了長(zhǎng)久的意義!此生樂(lè)而為之!育在鄉(xiāng)村我的教師夢(mèng)心得體會(huì)范文每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星，散發(fā)著奪目的光芒。我的教師夢(mèng)，關(guān)乎我的每個(gè)“孩子”。我有一個(gè)教師夢(mèng)做孩子的朋友古今中外，像偉大的教育家孔子桃李滿天下，但他能與學(xué)生一同席地而坐，孔子曰，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”?！蔽蚁Ｍ夷苁沁@樣的一位老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師?？墒钱?dāng)我讀到錢(qián)老的“對(duì)得起自己：教師工作的第一意義”這個(gè)小標(biāo)題時(shí)，我心驚喜。我喜歡這份工作，我熱愛(ài)教育教學(xué)。如果你的自我生命能在教師工作中不斷得到創(chuàng)造，更新，那你的人生就獲得了一種真意義、真價(jià)值，這時(shí)候，當(dāng)教師就會(huì)成為你生命發(fā)展的內(nèi)在要求、一個(gè)生命的歡樂(lè)源泉。每一次交流，學(xué)生增長(zhǎng)著才智，我也激活了智慧。這就讓我短暫的生命有了長(zhǎng)久的意義!此生樂(lè)而為之!2016育在鄉(xiāng)村我的教師夢(mèng)心得體會(huì)從小我就希望當(dāng)一名光榮