軟件工程課程設(shè)計報告--網(wǎng)上書店-免費閱讀
【正文】 編好的軟件錯誤不斷，運行維護成本高昂，不能滿足用戶需求成為沒有實際意義的廢品。不懂得堅持的人不會體驗到最后成功時刻的甜蜜，當面對課題一籌莫展的時候我們想到了放棄，當辛苦半天一無所獲得時候我們想到了放棄，但最終這也只是一時的念頭，我們互相鼓勵互相支持堅持到最后。遺憾的是，由于我們水平有限，我們小組只研究到詳細設(shè)計環(huán)節(jié)，沒能編碼做出網(wǎng)上書店成品來。（1）圖書基本信息=編號+書名+作者+裝幀+出版日期+積分+詳細介紹+目錄+用戶評級分數(shù)+市場價+會員價+推薦+訂購次數(shù)+查看次數(shù)+折扣+小類ID+大類ID+縮略圖+添加日期+評級次數(shù)+VIP價格+出版社+ISBN+頁數(shù)+開本+版次+簡介（2）評論信息=編號+對應(yīng)產(chǎn)品編號+標題+日期時間+評論內(nèi)容+是否通過審核（3）大類分類信息=編號+大類名+是否在首頁顯示+順序（4）小類分類信息=編號+小類名+是否在首頁顯示+順序+對應(yīng)大類編號（5）管理員=編號+用戶名+密碼+權(quán)限（6）用戶信息=編號+用戶名++密碼+身份證號+手機++注冊日期+密碼提示+密碼答案+登錄次數(shù)+最后一次登錄時間+收貨人姓名+城市+地址+郵編+電話+送貨方式編號+匯款方式編號+性別+姓名+是否VIP用戶+系統(tǒng)廣播+用戶積分（7）匯款/送貨信息=編號+送貨/匯款方式名+價錢+送貨/匯款方式編號（8）訂單表信息=編號+訂單用戶名+日期+產(chǎn)品編號+產(chǎn)品訂購數(shù)量+訂單編號+收貨人+收貨地址+郵編+留言信息+匯款方式編號+送貨方式編號+性別+總金額+姓名+Email+電話+用戶ID第四章 概要設(shè)計1) 用戶瀏覽：查看所有的書籍信息，可以分類查看，選擇要購買的書籍。登錄之后就可以進行購買。本系統(tǒng)完全自主開發(fā)，同時均采用正規(guī)出版社授權(quán)的正版書籍，不存在侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，同時也沒有損害國家、集體和他人的利益，各項工作的開展均按照國家法律規(guī)定的范圍內(nèi)進行，在系統(tǒng)設(shè)計的相關(guān)信息以及功能均沒有超出法律的限制，在采用開發(fā)該系統(tǒng)的軟件（Dreamweaver和Myeclipse）也是經(jīng)過軟件研制方授權(quán)使用，且開發(fā)過程中使用的相關(guān)資源均是在法律上允許使用。由于網(wǎng)上書店還只是個簡單的模版框架，所以只需要一臺裝配有WindowsXP/Win7系統(tǒng)的計算機經(jīng)過簡單的環(huán)境變量配置即可實現(xiàn)。本系統(tǒng)基于JSP技術(shù)以及Mysql進行聯(lián)合開發(fā)。網(wǎng)上書店圖書信息的查詢 圖書的訂購 圖書訂單的管理 圖書銷售管理操作系統(tǒng)：XP或WIN 7 瀏覽器：IE 開發(fā)工具：Dreamweaver CSMyeclipse和Mysql數(shù)據(jù)庫開發(fā)語言：JSP技術(shù)軟件文檔的開發(fā)和編制：Microsoft Word 2007等工具組長：方小雨全面協(xié)調(diào)小組工作；負責整個項目分析建模和模塊功能的劃分和設(shè)計；負責數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)、物理結(jié)構(gòu)和詳細表單內(nèi)容的設(shè)計；組員：王嘉愷負責系統(tǒng)的可行性分析和需求分析，及前臺系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)和檢查運行環(huán)境配置，完成課程設(shè)計小組最終報告；小組電子文檔管理和幫助等工作。專門定位于大學生教材教輔、考研考證資料和暢銷圖書等實用書籍，砍掉五花八門諸如育嬰、菜譜等無關(guān)品類以及昂貴的系列叢書等高消費書籍，若單人購買一次性購買一學期所需的全部教材要比在學校統(tǒng)一訂購節(jié)省近80元，并且承諾2小時內(nèi)送貨上門并支持貨到付款。8年后，這家號稱全球最大中文網(wǎng)上書店的企業(yè)營業(yè)額已經(jīng)達到8個億。網(wǎng)上購物也成為現(xiàn)代社會的趨勢和潮流。2. 第二天完成需求分析，設(shè)計模塊和總體結(jié)構(gòu)框架。燕山大學軟件工程課程設(shè)計說明書題目： 網(wǎng)上書店 學院（系）： 信息科學與工程學院 年級專業(yè)： 10級計算機應(yīng)用三班 學 號： 1001404010097 學生姓名： 方小雨 學 號： 100104010098 學生姓名： 王嘉愷 指導(dǎo)教師： 鄧成玉 教師職稱： 教授 燕山大學課程設(shè)計（論文）任務(wù)書院（系）： 基層教學單位： 學 號100104010098學生姓名王嘉愷專業(yè)（班級）10級計算機應(yīng)用3班學 號100104010097學生姓名方小雨專業(yè)（班級）10級計算機應(yīng)用3班設(shè)計題目網(wǎng)上書店設(shè)計內(nèi)容根據(jù)設(shè)計題目完成如下設(shè)計任務(wù)： 軟件的需求分析。3. 第三天按照小組分工，各自完成負責部分的內(nèi)容4. 第四天整合完成詳細設(shè)計，撰寫課程設(shè)計報告。而
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