黨員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干凈干事?！ ↑h員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告三 為了進(jìn)一步提高干伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，按照縣委的統(tǒng)一安排，黨委決定在全鎮(zhèn)干部中開展一次作風(fēng)集中整頓。要開拓創(chuàng)新，進(jìn)取進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平?！ ∪⒔窈蟮恼拇胧 〖訌?qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自我力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自我出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神 在日常生活中，有時(shí)錯(cuò)誤地強(qiáng)化自身的管人者主角，耍特權(quán)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。遇突發(fā)事件必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。弘揚(yáng)敢為人先、勇于進(jìn)取的精神，克服求穩(wěn)怕變思想，不斷拿出新思路，培育新成果，開創(chuàng)新局面，營(yíng)造一個(gè)上下一心、集思廣益、努力創(chuàng)新的濃郁氛圍。結(jié)合整頓實(shí)際，制定本改善措施，建立了加強(qiáng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。解決這類問(wèn)題要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想觀念和工作方法都要做到與時(shí)俱進(jìn)。所謂“應(yīng)對(duì)面”，就是大會(huì)發(fā)言，一人講，眾人聽，是非曲直大家評(píng)判。對(duì)一般同志我們提出:在紀(jì)律作風(fēng)整頓中，你首先想到的是什么你能尊重年輕的領(lǐng)導(dǎo)嗎你的工作盡到崗位職責(zé)了嗎等對(duì)同級(jí)干部之間我們提出:你能作到相互理解和支持嗎你有沒(méi)有協(xié)調(diào)好正副職之間的工作關(guān)系等整頓工作采取三先三后，即查擺問(wèn)題先機(jī)關(guān)后基層、先領(lǐng)導(dǎo)后職工、先單位后個(gè)人。為了使作風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)起到鞭策干部職工的作用，我局在結(jié)合縣委、縣政府紀(jì)律作風(fēng)整頓主要資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合我局工作實(shí)際，將此次活動(dòng)分為三個(gè)階段來(lái)學(xué)習(xí)。 黨員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告 自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施?！ ≡诘谝浑A段，講學(xué)習(xí)分為三步來(lái)進(jìn)行，一是制定了活動(dòng)實(shí)施意見，明確了此次活動(dòng)的日程和學(xué)習(xí)資料。經(jīng)過(guò)查擺，存在的普遍問(wèn)題主要是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題、個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題等?！ 」ぷ餍什桓?，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。努力促進(jìn)財(cái)政工作，深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓 嚴(yán)格組織生活制度，加強(qiáng)局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 按照縣委要求，定期召開黨員大會(huì)和民主生活會(huì)，總結(jié)思想工作情景，認(rèn)真檢查自我貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)指示情景，遵紀(jì)守法、廉潔自律情景，群眾路線、工作作風(fēng)、維護(hù)團(tuán)結(jié)情景?！ 〖訌?qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的機(jī)關(guān)形象 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，強(qiáng)化機(jī)關(guān)自身建設(shè)?！ ↑h員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告二 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如以前
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