小學生課外閱讀情況調研報告-免費閱讀
【正文】 ）分析：有68%的學生認為讀書讀學習有幫助很大，還有30%的學生認為有些幫助，只有2%的學生認為沒有幫助。）分析：48%的學生希望學校安排課外閱讀時間，26%的學生比價希望，18%的學生態(tài)度很隨便，只有8%的學生不需要。分析：每天課外閱讀時間堵在半小時至一小時左右，其中28%在半小時以上，還有42%在半小時至一小時之間，還有24%在一小時以上，只有6%的學生沒有課外閱讀時間。分析：課外閱讀量40本以上的學生有20%，20至40本的學生右34%，1至20本的學生右44%，只有2%的學生沒有。A、能A、有B、不是D、其它分析：大部分學生喜歡通過讀書、看報刊、網上閱讀來獲取知識占有84%，還部分學生喜歡其他的方式獲取知識占有16%。你喜歡用什么樣的方式獲得知識？（ 參考文獻：〈1〉《超級讀書學法》沈陽出版社，王榮國主編，2001年版〈2〉《語文課程標準解讀》湖北教育出版社，語文課程標準研制組編寫，2002年版〈3〉《如何引導學生進行課外閱讀》熊小明主編，語文天地網附件：學生課外閱讀情況的調查問卷及分析親愛的各位同學：感謝你們在學習之余來完成這份課外閱讀現(xiàn)狀調查問卷。 學生興趣推薦。 定期向學生開放閱覽室。 描繪講授法少年兒童形象思維占主導地位，繪聲繪色的影視節(jié)目，會讓孩子們如癡如醉，正當孩子們看得津津樂道的時候，教師就趁熱打鐵介紹課外讀物，如收看影片《三打白骨精》，推薦閱讀《西游記》。 （三）問卷調查法。 許多文明國家都把全民閱讀作為軟實力建設的重要措施，通過國家行為加以推動。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學習生存》一書中，提出終身學習是生存概念的觀點?？梢哉f閱讀是人類認識自然和社會，不斷完善和發(fā)展自我的必由之路，是進步的階梯，是成長的途徑。所以閱讀是一項長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。因為通過課外閱讀對課內的有關知識進行了延伸，為課堂學習奠定了一定的智力背景?！墩Z文課程標準》建議：“九年課外閱讀總量應在400萬字以上。 無目的閱讀雖然每個班在課外閱讀的開展上進行了安排，但是因為沒有統(tǒng)一的標準，教師也沒有進行相應的指導。比如鋼琴、古箏、架子鼓、舞蹈、繪畫、籃球、跆拳道等。對學生閱讀水平、語文能力乃至認知水平的提高有著極其重要的作用。即使關注了，改進了，成效也不太明顯。面對知識經濟時代的挑戰(zhàn)，作為語文教育重要組成部分的課外閱讀日益突現(xiàn)它的重要性。方法 以隨機抽樣的方法抽取寧波路小學不同階段的學生作為研究對象，通過調查法、問卷調查法、文獻研究法、經驗總結法收集資料。 % of the students just have to read, and read no clear purpose。對學生進行閱讀方法的指導、閱讀篇目的選擇和閱讀時間、閱讀活動的落實仍需進一步的加強。要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。2. 學生在閱讀中存在的問題。 （二）小學生課外閱讀中存在的問題 閱讀興趣不高雖然大部分學生養(yǎng)成了愛看課外書的習慣，但還有少部分學生興趣不濃，需在監(jiān)督下進行閱讀，因而效果淺微；部分學生熱衷于“腦筋急轉彎”、“漫畫”等幼兒讀物，卻對一些教育叢書不感興趣，休閑性閱讀占據了學生課外閱讀的大部分時間，；還有部分學生只鐘情于“看”書，走馬觀花，沒有留下多少“書香之氣”。1．課外閱讀是語文教學的重要組成部分教育家呂叔湘先生也曾經一針見血地說過：“語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益于課外閱讀。新大綱的出臺，新教材的啟用，對于素質教育起了一定的導向作用，為語文學科的教學提供了一個全新的視角，也為語文教育構設出了美好的前景。這也表現(xiàn)在課外閱讀與記憶力的保持與提高。 歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。所以，它不但有助于學生心理素質的培養(yǎng)，而且有益于學生智力的開發(fā)。有人預言：人類現(xiàn)有知識只占知識總量的5％，其余95％現(xiàn)在還未創(chuàng)造出來?！ ￠喿x可以勵志、養(yǎng)性、立德，是對人生的磨煉和意志的考驗；閱讀能改變命運，增長素質，提高品位；閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑。通過座談、問卷，了解教師、學生、家長對課外閱讀現(xiàn)狀的看法，及課題開展前后學生閱讀情況的調查。帶領學生多讀書，讀好書，好讀書，開展閱讀和誦讀活動，向學生推薦一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓學生陶醉在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊，涵養(yǎng)健全人格。教師向學生講述偉人愛讀書的故事能激起孩子們讀書的欲望。由大隊輔導員牽頭，組織各班圖書定期大交流。 根據學?；顒油扑]。）A、是B、沒有分析：大部分的學生有固定的時間去閱讀占56%，還有44%的學生沒有。）只有2%的學生不會再讀了。 B、500字左右D、沒有分析：44%的學生每天閱讀量災500字左右，26%的學生在1000字左右，還有30%的學生在200字左右。）B、比較希望通過對本張閱讀問卷的填寫，你對課外閱讀有什么新的認識和看法嗎？分析：通過這張問卷學生對課外閱讀又在認識上有所提高，又86%的學生多認為讀書對他們有很大的幫助，有12%的學生認為產生了興趣，還有2%的學生認為應該多買些課外書，也有10%的同學沒有發(fā)表言論。B、提高學習成績2你希望學校安排課外閱讀的時間嗎？（A、每天都布置C、2040本）1閱讀時，你通常怎么做？（ ） ，寫批注 分析：有94%的學生有很好的閱讀習
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1