[心理學(xué)]女中學(xué)生自我心理定位的調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 活潑好動 (限選兩項)在學(xué)校教育工作中，科學(xué)地認識和看待男女學(xué)生的性別差異，因性施教，培養(yǎng)學(xué)生正確的性別角色意識和行為，是十分重要的。 處在生理、心理發(fā)展不平衡階段的女青少年，渴望被理解、承認，受到贊揚便成為她們自身價值得到肯定的一種重要方式。由于生理反應(yīng)帶來的情緒上周期性的反復(fù)，使她們有時覺得自己仿佛變了一個人。在青春期前期，女孩也都奮發(fā)向上，追求優(yōu)異的成績，只是到了后來，女孩才被告知博取功名對女子是非常艱辛且需付出代價的。父母對孩子行為的贊揚或斥責，是兒童觀念、心理、性格形成的關(guān)鍵因素。 為社會做貢獻57．761．345．722．113．2 選擇項目 34．7醫(yī)生公關(guān)小姐 選擇項目 24．4 爭強好勝平時考試成績偏低 65．7 調(diào)查方法：共發(fā)問卷72份，回收有效問卷70份，70份有效。關(guān)鍵詞：女中學(xué)生在當今社會群體中，客觀存在自我定義意識的性別差異，這種差異又嚴重影響著不同性別群體的一般社會成就。 3．4 統(tǒng)計數(shù)據(jù)(％)儀表出眾，獨具魅力成為未來事業(yè)的女強人(表四)常受父母贊揚的女生特點(限選三項) 文靜乖巧4．2 31．4 (表六)直接學(xué)習(xí)動機(限選兩項) 為讓老師夸獎 調(diào)查結(jié)果表明，女孩聽話順從、文靜乖巧、愛干家務(wù)受到普遍贊揚，而堅強勇敢、爭強好勝者則較少受到鼓勵。婦，服也。北京普通中學(xué)黃村四中1998年想升高中考大學(xué)的女生只占全體女生的22．7％；盡管在總體成績上女生并不遜色于男生，然而真正升人大學(xué)的女生卻大大少于男生，尤其是理工科，女生的比例僅為1／9左右。因此，為女孩父母者在家庭中注意不要陷人傳統(tǒng)意識的誤區(qū)，從面對未來社會的角度，自小就對女孩進行針對性的素質(zhì)培養(yǎng)和能力鍛煉是很有必要的。近似重疊的印象在女青少年的大腦中一次次留下痕跡。清純靚女的銀幕形象，花團錦簇下的優(yōu)越感，女明星們的浪漫逸事，使她們得出一個結(jié)論，那就是相貌是女人的重要資本，有了出眾的形象，就有了迎接機遇的基本條件，以至認同“干得好不如嫁得好”。縱觀近年來出現(xiàn)在媒體上的女性形象，特別是對人們影響力、感染力強的作品，缺乏深度、花瓶式的靚女子確實太多了些，而高質(zhì)量的、有深度的反映各行各業(yè)成功婦女的力作確實少了些。然而據(jù)美國權(quán)威機構(gòu)人土調(diào)查，女生在經(jīng)期考試的成績會比平時降低14％。如，男生往往被認為更好攻擊，在獨立性和邏輯能力方面更富優(yōu)勢，而女生則被認為情感更豐富，更具有文學(xué)和藝術(shù)
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