【正文】 調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，遇到了進(jìn)不了的學(xué)校，當(dāng)然，很多高校的同學(xué)和工作人員還是很客氣的，很熱情的配合我們完成了此次調(diào)查。還記得那天早上，我匆匆的查完了出發(fā)線路，趕到東門和大家會合，最深的感觸就是：好冷！大家冒著風(fēng)雪在東門外候車的場景歷歷在目，最難受也是最能夠驅(qū)使我們一定要完成此次調(diào)查的動(dòng)力，正如那句“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”一樣，雖然冒著風(fēng)雪，但我們熱情高漲，一往無前。那天特別的冷，我們在寒風(fēng)瑟瑟中行走，坐了幾個(gè)小時(shí)的公交車， 我們幾個(gè)都暈暈乎乎的就開始了我們的第一站。這次去調(diào)查，我們也有很多的時(shí)候被人拒絕，但是，我們就要有那種耐心去繼續(xù)下去，被一個(gè)拒絕我們就接著給下一個(gè)，在這種狀態(tài)下完成了任務(wù)。逃避是不可能解決問題的，只會把問題越積越厚，最后，壓垮自己。除此之外，調(diào)查時(shí)盡量要說地方的方言，選擇玩手機(jī)、聊天的同學(xué)都是調(diào)查時(shí)候的好對象。，可以增添部分自習(xí)室和少量多功能學(xué)習(xí)室供夜間學(xué)習(xí)的同學(xué)使用，在這些功能區(qū)設(shè)有電子刷卡機(jī)，用于識別信息，但不收費(fèi)，學(xué)生上完自習(xí)后，自動(dòng)刷卡離開。工作人員在購書時(shí)，對于借閱頻率較大的書籍在單數(shù)的數(shù)量上可以多購一些，借閱頻率小的書籍，單數(shù)的數(shù)量上可以少購一些，這樣既節(jié)約了成本，又能減少因部分書籍借閱量過大而給同學(xué)造成不便的現(xiàn)象。圖書館的建設(shè)和資源利用情況存在的問題及建議一、 徐州市高校圖書館資源建設(shè)及利用上存在的優(yōu)點(diǎn)，藏書量大，書籍借閱方便、快捷；，一個(gè)月；，供暖設(shè)施齊全；；，學(xué)習(xí)、上自習(xí)所占比重大；；，有穿鞋套進(jìn)電子閱覽室的制度，設(shè)備保護(hù)的好，維修的及時(shí)；、細(xì)心、負(fù)責(zé)；。在徐州很多圖書館尚未設(shè)置門禁系統(tǒng)，目前只有礦大和師大有這樣的裝置。，在大力擴(kuò)充專業(yè)類書籍外，還應(yīng)兼顧其它類別，當(dāng)然可以有所側(cè)重，但最好不要過于狹隘。 上圖是反映了“你到圖書館查找圖書通常會采取什么方式”，針對該問題，我們統(tǒng)計(jì)出以上的結(jié)果，從圖中我們可以看出，一半以上的同學(xué)都采用了檢索機(jī)，這最直接的反映了我們學(xué)校的檢索工具是很方便快捷的，在找書的時(shí)候同學(xué)們喜歡用它，有20%的同學(xué)還是沒有利用任何的資源，他們采取的方式是獨(dú)自的蒙頭找，這種方式首先是很浪費(fèi)時(shí)間，其次是有好的資源就應(yīng)該很好的為己所用，這也反映了我們的檢索工具還需要更加的簡捷的去服務(wù)同學(xué)，讓這種檢索工具能普遍的甚至全部的為同學(xué)所接受和學(xué)會，當(dāng)然同學(xué)們也都應(yīng)該學(xué)會去接受新的事物，利用更加便捷的資源。為更全面了解徐州市內(nèi)各高校圖書館建設(shè)及利用情況，促進(jìn)市高校圖書館建設(shè)工作的完善，我們設(shè)計(jì)了本次調(diào)研活動(dòng)。我們選取了徐州市高校的圖書館進(jìn)行了調(diào)查，通過了解各個(gè)學(xué)校的圖書館建設(shè)及功能區(qū)等硬件設(shè)施情況和各學(xué)校學(xué)生、工作人員的切身感受及意見，對圖書館資源和設(shè)施的利用情況進(jìn)行分析，從而為今后圖書館的建設(shè)提供更加切實(shí)可行的建議和方案。圖書館擁有著各種各樣的資源和設(shè)施，有著將文獻(xiàn)資料、圖書閱覽室、電子閱覽室、自習(xí)室等功能分區(qū)集于一身的綜合學(xué)習(xí)室，與學(xué)生之間聯(lián)系緊密。 第二小隊(duì)至徐州工程大學(xué)。作為一所理工科為主的學(xué)校，從圖中可以看出，去圖書館利用自習(xí)室資源的占了很大的比例，這也是我們學(xué)校的事實(shí)，很多的同學(xué)去圖書館是為了做題，他們大多數(shù)都是理工科的學(xué)生，圖書館的自習(xí)室條件相對比較好，所以，這也就難怪圖書館的自習(xí)成了一個(gè)做題的場所，如果在一所文科高?？赡芮闆r就會大大不同了，更多的應(yīng)該是在里面閱讀各種書，這也就是文科類的院校相比較來說就會有很好的文化氛圍和人文氣息。，建議推遲一點(diǎn)。，網(wǎng)速很慢。然而，還有一小部分的同學(xué)不太滿意，他們覺得圖書館藏書過于局限，無法滿足其需求。這需要圖書館自身認(rèn)識到這個(gè)問題。這個(gè)現(xiàn)象說明圖書館檢索機(jī)程序比較復(fù)雜或者設(shè)備宣傳不到位，建議簡化檢索程序或者加強(qiáng)設(shè)備的宣傳，提高檢索機(jī)的使用率。對于在自習(xí)室內(nèi)玩電腦的同學(xué)必須要進(jìn)行管理，不學(xué)習(xí)還占用了學(xué)習(xí)資源是不可饒恕的，如果確實(shí)需要用電腦，在不影響到同學(xué)上自習(xí)的情況下可以使用，或者到大廳和走廊的座位上使用。，保持空氣流暢，開窗通風(fēng)可以保持室內(nèi)空氣新鮮，將室內(nèi)的大量的二氧化碳排出，有效供養(yǎng)。當(dāng)其他人卡殼時(shí)，適時(shí)的幫一把，即幫他解圍，也有助于調(diào)查的順利進(jìn)行。也許三年之后，我們在找工作的時(shí)候還會遇到這樣的情況，到時(shí)，我們還會不知所措嗎?這些未知的答案，我們要用三年來求解。我認(rèn)為小組分工是非常關(guān)鍵的一步，分好工大家做的才有效率。于是乎我們就要并肩作戰(zhàn)了。此次實(shí)踐調(diào)查,我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。此次調(diào)查讓我體會到，有意義的事情很多，用心去做，你會發(fā)現(xiàn)自己的世界會變得更有意義，更加充滿活力。我相信此次的調(diào)查將是我大學(xué)生活里的最讓我難忘的一次經(jīng)歷，我感覺到了一種力量，一種大學(xué)學(xué)習(xí)的力量。這句話我現(xiàn)在有所體會了。我們也用心了。我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過。合理分配各功能分區(qū)，根據(jù)各功能分區(qū)的使用量和使用頻率進(jìn)行有效劃分，如將自習(xí)室和圖書閱覽室功能分區(qū)有效結(jié)合，將走廊和討論學(xué)習(xí)功能的學(xué)習(xí)區(qū)結(jié)合起來，提高各功能區(qū)的利用率和互補(bǔ)，如可以將經(jīng)常借閱的書籍放在書架的外側(cè)，不經(jīng)常借閱的書籍放在內(nèi)側(cè)，改變書架間的間隙，可以提高圖書館的空間利用率，等等。假期時(shí)，可以多借2本，假期借書時(shí)間可以延長到收假后，這樣同學(xué)們就可以放心的回家看書了。一方面,自習(xí)室和閱覽館里可適當(dāng)增加桌椅，提高圖書館空間的利用率；另一方面，在圖書館的建設(shè)上，可以適當(dāng)增加這部分功能分區(qū)的比例（所占的空間）比如，增加自習(xí)室、閱覽室的空間比例，或者將閱覽室和自習(xí)室兩種功能區(qū)結(jié)合起來，在閱覽室中的空閑地區(qū)擺放桌椅，將二者的功能結(jié)合起來；像電子閱覽室之類的功能區(qū)，其實(shí)并沒有太多的設(shè)施，但占的空間太大，可以壓縮一部分，設(shè)置成自習(xí)室或進(jìn)行藏書，像大廳這樣人流量大且空間很大的的地方，可以擺更多圓形的桌子和椅子，方便學(xué)生討論問題和學(xué)術(shù)交流，各樓層的過道外側(cè)可以放置靠椅，這些地方可以用于同學(xué)討論問題或讀書、背誦等，這樣就可節(jié)約圖書館空間。三、 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工程學(xué)院（一） 問卷統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果(48份問卷，有效為40份，無效為8份)第一題：A 13 B 16 C 11 D 0第二題：A 37 B 1 C 2 D 0第三題：A 7 B 23 C 10 D 0第四題：A 3 B 16 C 13 D 8第五題：A 6 B 8 C 24 D 2第六題：A 0 B 29 C 10 D 1第七題：A 10 B 10 C 19 D 1第八題：A 12 B 20 C 11 D 5 E 1 F 3第九題：A 9 B 13 C 17 D 1第十題：A 5 B 3 C 12 D 15 E 12 F 4 G 11第十一題：A 11B 21C 8D 1第十二題：1. 專業(yè)書籍較少2. 圖書較少，多增加期刊、雜志3. 圖書館應(yīng)該擴(kuò)大面積，增強(qiáng)安靜4. 書籍較少5. 圖書較少、圖書館的水不讓喝6. 桌椅較少、光線較弱7. 沒有，急需保持8. 多增加桌椅、插座、網(wǎng)絡(luò)9. 書籍分類應(yīng)該跟很