【正文】 學(xué)帶來(lái)不便。實(shí)在是遇到不愿配合的，也要保持我們的風(fēng)度，說(shuō)聲“謝謝”然后才離開(kāi)。這次活動(dòng)，讓我知道：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)真的還有好長(zhǎng)的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學(xué)會(huì)思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。 by馮 冉Part4:我穿梭了五所高校，領(lǐng)略了它們的美好風(fēng)光，如果不是這次的調(diào)查報(bào)告，可能我四年都不會(huì)去其他的學(xué)?？纯矗ジ惺懿煌瑢W(xué)校的氛圍，這次的出行是我們自己給自己也是老師給我們的一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們幾個(gè)人走了幾所高校，我也能在短短的時(shí)間內(nèi)感受到了這幾所學(xué)校的不同，我最大的觸動(dòng)就是，以后要多去外面的世界走走，豐富自己的閱歷，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也在實(shí)踐中很好的鍛煉了自己。去徐州的六所高校進(jìn)行調(diào)查，準(zhǔn)備好我們的問(wèn)卷后我們就出發(fā)了。還記得三食堂二樓的那個(gè)下午，我們一起商討問(wèn)卷，大家相互交換意見(jiàn)，暢談想法和意見(jiàn)，偶有問(wèn)題上爭(zhēng)論的情景，還有珊姐開(kāi)會(huì)時(shí)必帶的糖果，頓時(shí)讓我們感覺(jué)變年輕了許多，會(huì)議也變得溫馨了。還記得第一站，我們?nèi)チ诵灬t(yī)，車內(nèi)無(wú)座，空氣封閉，中轉(zhuǎn)一次，車程一個(gè)半小時(shí)，很多人都感覺(jué)到了頭暈，但我們還是堅(jiān)持著把接下來(lái)的每人近6個(gè)小時(shí)的車程堅(jiān)持走完了。在這里，要感謝小栩的那些熱心的朋友，可敬的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，同時(shí)，也要向我們所回收到的300份問(wèn)卷的填寫(xiě)者表示感謝，誠(chéng)然，也要為我們的打擾，表示歉意。醫(yī)大、師大、工程、建筑、財(cái)校，我們到訪的每一次，都讓我們深深體會(huì)到，圖書(shū)館的建設(shè)和利用過(guò)程中的確存在一些弊端，仍有我們發(fā)揮的空間，占座問(wèn)題各個(gè)學(xué)校都有，而且非常嚴(yán)重。到晚上我們回到學(xué)校，我們一天的任務(wù)圓滿結(jié)束，雖然中間會(huì)有小的不順 利，但總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的?？傊覍?duì)這次我們的調(diào)查很看好，每個(gè)人都很用心，希望我們做的更好。 by田印宏P(guān)art3:做完了我們的調(diào)研報(bào)告，我真的有很多的話要說(shuō)。 by郭慶威Part2:人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然得到的體會(huì)不同。，設(shè)備的維護(hù)，定期檢查，及時(shí)維修，同第3項(xiàng)。，不能偏文或者偏向理工，書(shū)籍不應(yīng)受到學(xué)校的專業(yè)限制，應(yīng)該全面、廣泛，某些學(xué)校存在一些書(shū)籍偏專業(yè)性嚴(yán)重的現(xiàn)象，但同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)然是越廣泛越好，所以非專業(yè)書(shū)可以涉及面寬泛一點(diǎn)，單數(shù)的數(shù)量少一點(diǎn)，節(jié)約的周期短一點(diǎn)，這樣可以提高書(shū)籍使用的利用率。二、存在的問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)D書(shū)館上自習(xí)的比例最大，經(jīng)常遇到自習(xí)室無(wú)座；，經(jīng)常有同學(xué)在圖書(shū)館自習(xí)室玩電腦；，有部分電腦損壞不能使用，有時(shí)會(huì)遇到機(jī)房已滿，無(wú)座情況；；，部分書(shū)籍老舊易損壞；，部分書(shū)籍不能借，每次只能借3本；，空氣流通性差，光線比較暗；，同學(xué)電腦插線嚴(yán)重，部分學(xué)校存在有學(xué)生在圖書(shū)館里吸煙的現(xiàn)象，存在安全隱患；；；，公共資源易損壞，維修不及時(shí)；，工作人員短缺現(xiàn)象。使用門禁系統(tǒng)可以有效加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)出人員的管理，是保障圖書(shū)館安全的重要舉措，因此出入圖書(shū)館刷卡時(shí)很有必要的。 由于圖書(shū)館藏有大量圖書(shū)，而有時(shí)同學(xué)只需要其中的一本，這就需要對(duì)該書(shū)進(jìn)行查找。 在“到圖書(shū)館閱覽室時(shí)自己是否遇到過(guò)無(wú)座的情況”的問(wèn)題上，從以上的圖中我們就可以看出，有67%的同學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)座的情況，而幾乎所有調(diào)查的人都遇到過(guò)無(wú)座位的情況，這直接的反映了我們學(xué)校的學(xué)生還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的，而也可以看出圖書(shū)館內(nèi)的座位資源不是太多，導(dǎo)致座位很搶手，當(dāng)然這也有很大的一個(gè)因素就是占座，關(guān)于占座的問(wèn)題，我在下面的問(wèn)題上會(huì)單獨(dú)的講到。卷內(nèi)問(wèn)題均不涉及個(gè)人隱私，請(qǐng)放心填寫(xiě)，您的真實(shí)填寫(xiě)將為我們調(diào)研提供巨大幫助，感謝您的合作。三、 調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn) 時(shí)間：2012年12月24日——2012年12月29日 地點(diǎn)：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（南湖校區(qū)）、江蘇師范大學(xué)（泉山校區(qū)）、 徐州醫(yī)學(xué)院、徐州工程學(xué)院、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四、 調(diào)查對(duì)象：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(南湖校區(qū)）、江蘇師范大學(xué)（泉山校區(qū)）、徐州醫(yī)學(xué)院、徐州工程學(xué)院、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：圖書(shū)管理員、安保人員、借閱登記人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、清潔人員、學(xué)生五、 調(diào)查團(tuán)隊(duì)：王珊珊、張栩、馮冉、王鵬飛、郭慶威、田印宏： 第一小分隊(duì)——王珊珊、張栩、田印宏 第二小分隊(duì)——郭慶威、馮冉、王鵬飛六、 調(diào)查內(nèi)容 以圖書(shū)館內(nèi)書(shū)籍資源、電子閱覽資源、自習(xí)室資源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等四方面為主要內(nèi)容，從這四部分的數(shù)量及質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度設(shè)置了一份有12個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，詳情請(qǐng)參見(jiàn)附表。各高校都建有自己的圖書(shū)館，圖書(shū)館是學(xué)校的聚寶盆，又是學(xué)校的重要資源。 第一小隊(duì)至徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇師范大學(xué)。以下是我們對(duì)該學(xué)校調(diào)查的具體分析：本題為“一般你去圖書(shū)館的目的”，上圖是從45份調(diào)查問(wèn)卷中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出的圖形，該圖很直觀的反映了我們礦大的圖書(shū)館在該問(wèn)題上的一些反映。關(guān)于礦大的圖書(shū)館：，影響學(xué)生的自習(xí)效果。以下是部分題目的分析結(jié)果：？ 下圖顯示了同學(xué)們對(duì)該題的選擇從該圖可以直觀的看出，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)本校圖書(shū)館書(shū)籍種類是滿意的，也就是說(shuō)，本校圖書(shū)館的藏書(shū)種類能夠滿足相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)專業(yè)書(shū)籍以及非專業(yè)書(shū)籍的的需求，這其中又有1/3的同學(xué)非常滿意，幾乎不存在找不到自己想要的書(shū)的情況。為什么呢？我覺(jué)得有兩種情況：圖書(shū)館沒(méi)有你所需要的書(shū)或者有書(shū)但你不知道怎么去找。圖書(shū)檢索機(jī)的利用率也不高：建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為5%，60%的同學(xué)都是自己漫無(wú)目的的找。，加強(qiáng)對(duì)占座現(xiàn)象的治理，一方面，要嚴(yán)禁這種現(xiàn)象，另外，可以讓占座的同學(xué)在桌子上貼上便利貼，說(shuō)明此座是何時(shí)回來(lái)，那么，在這個(gè)空檔的同學(xué)要學(xué)習(xí)的就可以在這上自習(xí)了，這樣可以提高自習(xí)室的資源利用率。部分文獻(xiàn)資料可以提前預(yù)約、申請(qǐng)經(jīng)圖書(shū)館工作人員或圖書(shū)管理系統(tǒng)通過(guò)后借閱。調(diào)研心得一、 調(diào)查圖片走訪的學(xué)校我們的調(diào)查二、心得體會(huì)Part1:此次調(diào)查需要我們具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和時(shí)間觀念，隊(duì)員之間應(yīng)該默契的配合提高效率。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間還有一段距離，而這段距離是我們?cè)谶@三年用知識(shí)、技巧和應(yīng)變能力去彌補(bǔ)的。其次，我們結(jié)合了一下自己知道的，加上一起討論的結(jié)果，我們就開(kāi)始了我們的工作。在老師布置了這個(gè)作業(yè)之后，我們班就開(kāi)始分組了，我們采取抓鬮的方法分組，我們六個(gè)人抓到了我們社工的第三小組，在我看來(lái)這也是一種緣分。 by 王珊珊Part6:很榮幸,我們六個(gè)人分到了一組,共同來(lái)完成這份調(diào)查報(bào)告。 by王鵬飛49