【正文】 五．參考文獻(xiàn)：六．附錄附表1： 有關(guān)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)理解的問卷調(diào)查（學(xué)生版）親愛的同學(xué)：為了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將成為報(bào)告的參考。具體措施如下：（1）要支持鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)的熱情，樹立創(chuàng)業(yè)信心。 3．培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐起著重要的調(diào)節(jié)作用，甚至影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這就要求大學(xué)生必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。國務(wù)院對大學(xué)省自助創(chuàng)業(yè)工作已高度重視，并提出很多建議。完全依靠‘惜”來的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)很大。對創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識的學(xué)生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。5．學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面所遇到的障礙調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEF比例9%16%28%22%11%14%分析：從問卷調(diào)查的結(jié)果顯示： 其中選擇C 認(rèn)為高校教育存在誤區(qū)，大學(xué)生在校所學(xué)知識缺乏實(shí)踐性，自主思維能力差，這表示絕大部分人認(rèn)為自身在動手實(shí)踐方面存在缺陷；選擇D，認(rèn)為大學(xué)生的適應(yīng)性和動手能力差，這可能確實(shí)是由于大學(xué)生自小缺少親身動手的機(jī)會導(dǎo)致的；選擇B項(xiàng)的認(rèn)為學(xué)生熱情不高，這表示可能由于傳統(tǒng)觀念等導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生相對于自主創(chuàng)業(yè)更傾向于找份相對穩(wěn)定些、風(fēng)險(xiǎn)小點(diǎn)的工作，以至其缺乏去挑戰(zhàn)的精神；選擇F的認(rèn)為缺乏師資力量為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這個應(yīng)該就與所在高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境的重視以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投入有關(guān)；選擇E的認(rèn)為缺乏企業(yè)的相關(guān)幫助，這表明學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面存在一系列的難題，給大學(xué)生提供相應(yīng)的、所需的企業(yè)方面的知識就是其一，這就需要相關(guān)企業(yè)的幫助了；選擇A認(rèn)為政府支持不夠，這表明其實(shí)大部分人還是對政府近年來在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面做出的支持給予肯定的，但也存在一定的缺陷。（70份）：1．您認(rèn)為大學(xué)生現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的形勢如何？ （單項(xiàng)）調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCD比例16%53%29%2%分析：由數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前學(xué)校對現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢的認(rèn)識，有69%的認(rèn)為當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢對大學(xué)生并不樂觀，形勢嚴(yán)峻，但其中仍有53%的認(rèn)為還是有機(jī)會，可見學(xué)校認(rèn)為當(dāng)下大學(xué)生敢于冒險(xiǎn)，迎難而上，并沒有完全對當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)形勢感到恐懼；有29%的對大學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)形勢表示了只要學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)能力加上政府的政策，創(chuàng)業(yè)還是可行的；但也有存在極少數(shù)的在校職工認(rèn)為創(chuàng)業(yè)形勢大好，可能看到現(xiàn)在就業(yè)形勢不容樂觀，又看到身邊周圍有創(chuàng)業(yè)成功的例子。7．如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域？調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCD比例21%54%11%24%分析：從結(jié)果我們可以看出，選B的同學(xué)占一半以上，如果創(chuàng)業(yè)都想選擇自己感興趣的領(lǐng)域，興趣是最好的老師，這可能是同學(xué)目前學(xué)的專業(yè)不是自己喜歡的專業(yè)，是被調(diào)劑的有關(guān)；選A的同學(xué),認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要選擇與自身的專業(yè)想結(jié)合的領(lǐng)域，這可能考慮到對自身專業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)方向或項(xiàng)目比較了解，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會會更大一些；選D的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)，考慮到創(chuàng)業(yè)本身成功幾率不大，或者創(chuàng)業(yè)的資金不是很充足，為了保險(xiǎn)起見選擇這么做，這樣做對我們大學(xué)生剛起步創(chuàng)業(yè)的來說，不僅可以親身嘗試創(chuàng)業(yè)的操作方法，而且可以為以后積累經(jīng)驗(yàn)；對于選擇C的同學(xué)，認(rèn)為身處高科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著“近水樓臺先得月”的優(yōu)勢，但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生更有成功的把握。 2．您對創(chuàng)業(yè)概念的理解？ 調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCD比例24%55%3%18%分析：從中可以看出選B同學(xué)對創(chuàng)業(yè)概念的理解比較廣泛，認(rèn)為只要憑自己的經(jīng)驗(yàn)和頭腦，能開創(chuàng)出一份事業(yè)都叫做創(chuàng)業(yè)；還有選A的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的理解從狹隘的角度出發(fā)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)個體或家庭小企業(yè) ；選C的同學(xué)理解創(chuàng)業(yè)的概念更加狹隘，更局限性，他們主要把目光對準(zhǔn)最前沿的科技，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)很遙遠(yuǎn)任務(wù)?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大，但正確理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和學(xué)校正確看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常重要。對于身在社會最后階段的大學(xué)生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入學(xué)子心。整體看來，有些同學(xué)對創(chuàng)業(yè)概念的理解還不是個很科學(xué)，這樣會他們錯過創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，降低創(chuàng)業(yè)的幾率，還有待轉(zhuǎn)變觀念。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。 2．你認(rèn)為當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的主要因素是什么？調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEFHIJ比例22%22%14%11%3%8%6%2%12%分析：由數(shù)據(jù)可以看出，選擇A、B、C的在校職工認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功主要因素為缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會閱歷和相應(yīng)的人際關(guān)系即社會關(guān)系，還有資金瓶頸的障礙；其次選擇D、F、J的認(rèn)為沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、缺乏核心技術(shù)以及政府的相關(guān)政策沒有落實(shí)到位有關(guān)。6．學(xué)校希望政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(任選兩項(xiàng)) 調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDE比例35%24%24%12%5%分析：從調(diào)查結(jié)果顯示，選擇A與選擇B的人數(shù)最多，說明學(xué)校認(rèn)為應(yīng)該對給予大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，這表明政府在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持和提供相關(guān)的社會化及專業(yè)化機(jī)構(gòu)服務(wù)方面還存在欠缺，在這兩個方面相關(guān)政府應(yīng)有所加強(qiáng)；其次選擇C與選擇D，學(xué)校感覺政府在政策支持和宣傳鼓勵方面存在不足之處，認(rèn)為政府應(yīng)該出臺更多相應(yīng)的政策支持、宣傳、鼓勵大學(xué)生去自主創(chuàng)業(yè)；相對于其他選項(xiàng)，選擇E，認(rèn)為政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大