教師給教師的一百條新建議學習心得最新三篇-免費閱讀
【正文】 ??全書值得深思的地方當然遠遠不止于這兩點，透過這兩個方面我們已經(jīng)可以真切地感受到這些“另類”的觀點確實豐富了“另類校長”的“另類形象”，讓我們仿佛觸摸到了鄭杰那顆真誠的“赤子之心”。??而如果，我們做老師的自己都在傾一生之力學著做“乖老師”，我們就只有將一個個乖孩子樹為學生學習的楷?！，F(xiàn)在我一直保持著這樣的學習習慣，無論面對怎樣的學習進修都不覺得可怕，而且能夠把學到的理論努力貫徹到自己的教育教學實踐中，不能不說是靜氣帶給我的收獲。可以說，這本書為我打開了一扇心門，仿佛一位素未謀面的好友與自己促膝談心，沒有板著面孔的故作高深的說教，有的只是時而會心的一笑，掩卷沉思，滿口余香，受益匪淺，尤其是以下兩條建議讓我感觸頗深：??教師要有靜氣??教師要的是靜氣。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。??靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己?！??我們應該為此而努力。只有這樣，我們才不會太累。??物質生活的追求是教師精神追求的基礎，藝術生活的追求為教師精神追求增添了色彩，教師壓力確實很大，我們要學會宣泄，要學會用藝術的方式表達，不平則鳴嘛，鳴也要鳴得有價值，勞作中的健身總比單純的健身來得有意義。無限相信書的魅力，多讀書以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人。教師只有不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，多讀書，才能冷靜地、設身處地處理好師生關系。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。作為一線教師，書中許多的經(jīng)驗都很值得我去學習和反思。其實靜下心來想想，每個學生都擁有自己的天空，每個人身上都有潛能，只是我們把學習成績看的太重，沒有發(fā)現(xiàn)而已。但可惜的是，這不是非常具體的教學實踐指導，而是一本給教師的精神家園指明方向的書。??[法國]盧梭說：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。恩格斯認為，哲學將我們帶到寧靜的彼岸。另外，書中還將教師置于改革的潮流中，在社會、市場、改革中磨練教師的精神。我最欣賞里的這樣一段話：教師要的是靜氣。??讀完之后，總之感受頗深，讓我對教師這個職業(yè)更加有信心?！边@是這本書封面上的一段引語，也許正是這段話打動了我，讓我迫切地想見識一下這位“另類校長”——鄭杰的新銳而獨特的真誠建
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