關(guān)于教師個人自我剖析材料精選3篇-免費閱讀
【正文】 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作?！ 〖訌娮晕腋脑?，提高綜合素質(zhì)。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深?！ Υぷ鞑粔蛑鲃?、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步?！ ∽谥加^念不夠牢固，思想觀念還顯后進?！ 《且e極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。 敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面?！ ∫?、存在的問題及具體表現(xiàn) 政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向?！ 〉诹?、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。下面是小編整理的，以供參考?！ 〉谌?、教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠?！ ∪?、整改的措施： 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！ ∑渌挠行┕ぷ饕灿写诰媲缶院蠊ぷ鲬?yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。 一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。一是在堅持原則上，有時不負責(zé)任，怕得罪人?！ 〖訌娬卫碚搶W(xué)習(xí)，不斷用馬克思
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