助學貸款調研報告-免費閱讀
【正文】 政府部門要分工合作，各司其責。高校與信用社應共同對高校學生開展誠信教育, 開設誠信信用選修課或知識講座，引導高校學生樹立誠信意識，養(yǎng)成自覺的信用行為。 、宣傳工作不到位 學校相對于信用社是組織者，相對于學生是引導者。在上述因素的影響下，信用社辦理國家助學貸款的商業(yè)驅動力可想而知。三、高校助學貸款存在的問題 生源地助學貸款是一種無需擔保的信用助學貸款，完全建立在學生誠信的基礎上。拿盧龍縣來說，自1999年開辦助學貸款以來，到2010年6月，基本滿足了高校困難學生按時繳納學費的資金需求，但助學貸款仍存在不能按期償還的問題，且助學貸款逾期的問題逐年遞增。 據(jù)統(tǒng)計，自2004年6月河北省生源地助學貸款新機制實施以來至2010年6月底，全縣申請貸款人數(shù)263人，信用社審批人數(shù)261人；，信用社審批金額160萬元。但這項政策在執(zhí)行過程中，資助效果仍然存在不盡如人意的地方，不能從根本上控制助學貸款的風險，最終形成不應出現(xiàn)的損失類貸款。本文從河北省生源地助學貸款的重要性出發(fā)，對目前我縣高校助學貸款中存在的問題進行了探析, 并提出如何面對當前生源地助學貸款的實際來完善河北省生源地助學貸款機制的方法。因此，大力開展生源地助學貸款既能幫助貧困學生完成正常學業(yè)，又能有效化解信貸風險，同時也是農村信用社扎根農村、立足農業(yè)、服務農民，支持新農村建設的重要舉措。 二、盧龍聯(lián)社高校助學貸款的基本情況 盧龍聯(lián)社為落實鼓勵河北省生源地助學貸款政策，積極為本縣貧困生發(fā)放助學貸款，截止到2010年6月底，全縣信用社有生源地國家助學貸款261人。2003年，生源地助學貸款開始進入還貸期，但為數(shù)不少的貸款學生較差的誠信度直接影響著河北省生源地助學貸款工作的順利開展。生源地助學貸款的供需矛盾依然突出，主要表現(xiàn)在貸款面依然較窄，最高貸款限額過低，滿足不了困難學生的需要。同時，信用社網(wǎng)點面臨著人員較少的尷尬境地，不利于貸款管理和催收，管理成本相對較高。同時，我省的生源地助學貸款合同約定，貸款學生畢業(yè)后的次月20日為首期還款日期，“緩沖期”太短，對剛畢業(yè)學生來說壓力太大。如果政府在這些問題上不能盡快拿出解決措
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