【正文】 一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按 學校的要求去辦事。課堂上 改變傳統(tǒng)的 填鴨子 的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。 踏踏實實教書，全心全意育人 在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教開始，我就沒有把自己當作一名 流水教師 ，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。有多少付出，就有多少收獲。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支 教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。 （二）是 “ 講 ” ，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。 首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。 （二）是 “ 講 ” ，我對結對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經常從自己家里帶書借給學生看，同時還鼓勵學生多閱讀課外書籍，以擴大自己的知識面，增強課外知識儲備量。 三、關心學生，奉獻愛心，做 學生的良師益友。 二、做教學一線教師 我并沒有因為支教就有了 “ 光環(huán) ” 。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度 ,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。最后我借用陶行知先生的話 “ 不要你的金，不要你的銀，只要你的心。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域能力的提高。 做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。 到農村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。 四、克服困難，遵守各項規(guī)章制度： 剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。為將來更好地學 習語文打下堅實的基礎。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍 。 篇二： 優(yōu)秀支教教師工作總結優(yōu)秀支教教師工作總結 又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的安慰。認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，積極認真地開展雙語教學工作、教育科研工作，并出色完成了受援單位交給的各項任務。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。 在副班主任的工作過程中，使我認識到作為一名班主任，除了要維持正常的教學秩序，保證學生良好的學習環(huán)境以外更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。 常規(guī)課。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。在疏勒一中領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺！我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們 —— 才是我真正學習的榜樣。自從我踏進疏勒一中校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個 “ 流水的兵 ” ，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。虛心向同組老師學習、請教。上課時我們是友好的師生關系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作到更好的教書育人，這些還需不斷地努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。隨時聽從學科組的各項工作安排。 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂 40 分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。 農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。 工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。 篇三： 2020 學 年支教教師個人工作總結2020 學年支教教師個人工作總結 做一個謙虛、認真的有心人 “ 學高為師，身正為范 ” 幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針 和政策，依法執(zhí)教，從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習 的誤解。這一年的經歷，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成 學校交給的各項工作任務；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動與當?shù)乩蠋焸兞奶欤瑪⒓页?，談論一些生活和工作上的瑣事。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩七中老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們 —— 才是我真正學習的榜樣。聽了她每節(jié)隨堂課后，我提出了意見和建議，并悉心指導，使她的教學水平有了很大的提高。課后，我