關(guān)于學(xué)校音樂老師個人計劃精選-免費閱讀
【正文】 ??深入全面了解學(xué)科教學(xué)、教研情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。??十月份：??積極開展組內(nèi)說課、聽課、評課的教研活動；青年教師每人??一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一份學(xué)習(xí)體會。采取相應(yīng)措施促使音樂教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進一步提高。??組織青年教師研究課，推薦青年教師優(yōu)秀論文，為青年教師??成長創(chuàng)造條件。??加強音樂教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。??(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。??學(xué)校音樂老師個人計劃1??兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。??二、教學(xué)目標(biāo)：??節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。??通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。??學(xué)校音樂老師個人計劃3??一、師情況分析：??音樂教研組共有兩名音樂教師。扎扎實實、認(rèn)真準(zhǔn)備好每項藝術(shù)比賽，爭取在市、區(qū)各級比賽中獲得好成績。??4．
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