新聞寫(xiě)作與圖片拍攝(暑期學(xué)校)-免費(fèi)閱讀
【正文】 圖片要求清晰，色彩、亮度適中。 ? 標(biāo)題。為什么能夠取得成就？與眾不同之處在哪里？ 要通過(guò)細(xì)節(jié)善于挖掘人物與眾不同的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)。 ，特別是知名專(zhuān)家學(xué)者要有背景資料介紹，可長(zhǎng)可短，一般放在文稿最后一段。 層次要分明。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 細(xì)節(jié)問(wèn)題 １ .校領(lǐng)導(dǎo)排序 —— 以山大校園網(wǎng)中 “ 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo) ” 欄目為準(zhǔn)： 校黨委書(shū)記朱正昌、校長(zhǎng)徐顯明， 校黨委常務(wù)副書(shū)記尹薇、常務(wù)副校長(zhǎng)王琪瓏， 校黨委副書(shū)記李建軍、方宏建、仝興華， 副校長(zhǎng)樊麗明、張永兵、婁紅祥、張運(yùn)、 陳炎、韓圣浩 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ，校內(nèi)新聞中涉及領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的，一般應(yīng)避免使用 “ 重要講話(huà) ” 、 “ 指示 ” 、 “ 指出 ” 等字眼。構(gòu)成新聞要素的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件過(guò)程必須真實(shí)；新聞中引用的資料、史實(shí)、引語(yǔ)、數(shù)字，新聞中涉及的人物姓名及其職務(wù)、職稱(chēng)，以及有關(guān)單位部門(mén)的名稱(chēng)（一般要求全稱(chēng)）等均應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。 (某某活動(dòng)結(jié)束 —— 某某活動(dòng)舉行） 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ? 新聞主體： 是對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)中已披露的新聞要素作進(jìn)一步解釋、補(bǔ)充和敘述。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ，一般采用“ （品牌學(xué)術(shù)文化活動(dòng)名稱(chēng)）：（活動(dòng)主題） ”的形式，同時(shí)根據(jù) “ 活動(dòng)主題 ” 字?jǐn)?shù)情況，對(duì)“ 品牌學(xué)術(shù)文化活動(dòng)名稱(chēng) ” 和 “ 活動(dòng)主題 ” 作適當(dāng)調(diào)整。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 具體寫(xiě)作 ? 新聞要素： 指新聞事實(shí)的主要構(gòu)成因素。為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 新聞寫(xiě)作與圖片拍攝 新聞中心總編室 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 主要內(nèi)容 一、新聞稿件策劃 二、新聞稿件寫(xiě)作 三、學(xué)術(shù)講座寫(xiě)作 四、新聞圖片拍攝 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 一、新聞稿件策劃 ● 整體策劃 ● 深度報(bào)道 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ● 整體策劃：開(kāi)篇 +系列報(bào)道 +總結(jié)（結(jié)束） ●深度報(bào)道：對(duì)某新聞事實(shí)或新聞現(xiàn)象進(jìn)行的集中而專(zhuān)門(mén)的報(bào)道。在 19世紀(jì) 80年代由西方新聞界首先提出，一般包括：何時(shí)（ when）、何地（ where）、何人（ who）、何事（ what）、何故（ why），后來(lái)增加了一個(gè)要素，即如何（ how），用英文字頭簡(jiǎn)稱(chēng) “ 5W1H”，被人們稱(chēng)為新聞六要素。如： 百年激揚(yáng)：關(guān)于創(chuàng)新問(wèn)題的哲學(xué)思考0091204/ 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ，空格、阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母，一般應(yīng)使用半角；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般應(yīng)使用全角，特殊情況或有關(guān)特殊符號(hào)除外。 １ .新聞稿一般要盡量圍繞事件本身展開(kāi)，需要注意用一個(gè)段落描述一個(gè)主要的內(nèi)容，用另一個(gè)段落描述另一個(gè)內(nèi)容，即層次要分明。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)
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