植物生理學(xué)ppt課件-免費閱讀
【正文】 細 胞 核 液泡的功能： 調(diào)節(jié)功能 類似溶酶體的作用 代謝庫的功能 、液 泡 (vacuole)（ 單層膜） 液泡發(fā)生的途徑： 高爾基體途徑 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)途徑 單位膜圍成的囊泡，其中充滿細胞液。 功 能： 與 細 胞 分 裂 有 關(guān)； 與 細 胞 壁 的 形 成 有 關(guān)； 是 細 胞 骨 架 結(jié) 構(gòu)； 參 與 有 關(guān) 的 運 動 。 平滑型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（ smooth endooplasmic reticulum SER) 功能 ： （蛋白質(zhì)、親脂性物質(zhì)）； 。 降溫 降溫 液態(tài) 液晶態(tài) 固態(tài) 升溫 升溫 ?是 1975年提出的，是對流動鑲嵌模型的補充。 生物膜的研究歷史： 1885年開始的。包括質(zhì)膜、胞基質(zhì)、內(nèi)膜系統(tǒng)、細胞骨架及細胞器等。 為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù) 五、學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的意義 六、學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的要求和方法－怎么學(xué)？ 興趣是最好的老師 ，積極參予實驗 4. 知識日新月異，學(xué)會收集資料 植物生理是一門實驗性很強的科學(xué)，所有的規(guī)律都是從實驗得來的。 三、現(xiàn)代植物生理學(xué)發(fā)展的幾大特點 微觀：從個體－器官、組織－細胞－分子水平； 宏觀：個體－群體、群落水平。 1845年， ： 光合作用也遵守能量守恒定律 1859年 Sacks、 植物無土栽培技術(shù)等，同時使植物生理學(xué)形成為一個完整的科學(xué)體系。 信號轉(zhuǎn)導(dǎo)（ signal transduction） 是指單個細胞水平上，信號與受體結(jié)合后，通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)，產(chǎn)生生理反應(yīng)。 (Plant physiology) 植 物 生 理 學(xué) 德州學(xué)院 制作：金桂芳 目 錄 ? 緒 論 ? 第一章 植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)與功能 ? 第二章 植物的水分代謝 ? 第三章 植物的礦質(zhì)營養(yǎng) ? 第四章 植物的光合作用 ? 第五章 植物的呼吸作用 ? 第六章 植物的生長物質(zhì) ? 第七章 植物的營養(yǎng)生長 ? 第八章 植物的成花生理 ? 第九章 植物的生殖成熟與衰老 ? 第十章 植物的逆境生理 緒 論 植物生理學(xué)（ plant physiology） 的定義 研究植物生命活動規(guī)律 ,揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)及其與外界環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。 主要任務(wù) ： 為什么學(xué)？－－目的 （ 1）可以解釋許多日常問題 一個爛水果的引發(fā)的災(zāi)難 施肥后怎么都萎蔫了？ 室內(nèi)擺什么花好？ （ 2） .從內(nèi)部了解植物 輸送有機物的韌皮部 輸送水和礦質(zhì)元素的木質(zhì)部 （ 3）植物生理學(xué)是農(nóng)業(yè)研究的基礎(chǔ)學(xué)科 是蔬菜、果樹、農(nóng)學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)課 從事農(nóng)業(yè)工作必須掌握一定的植物生理知識 是農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)和植物方向研究生的必考科目 二、植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 （一）誕生與成長階段： 16世紀－ 18世紀 民間經(jīng)驗階段： “ 美田之法、綠豆為上 ” 出自 齊民要術(shù) 17世紀 荷蘭 Van Helmont（ 凡 ? 赫爾蒙特）柳
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