法制化和法治化的區(qū)別【析高校學生管理法制化與法治化】-免費閱讀
【正文】 學生是學校的主體,學生管理工作的成效,關(guān)系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。2005年頒布實施了新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》。減少、避免、解決教育法律沖突的必由之路是:教育者和學生都要學習、理解、掌握有關(guān)教育法律、法規(guī)和規(guī)章的條文和實質(zhì),按教育法科學地管理和教育學生。另外,教育法規(guī)、規(guī)章與法律存在沖突。在這樣的大背景下,一些學者提出要重新審視高校和學生之間存在的法律關(guān)系,基于二者關(guān)系的復雜性,目前尚未形成能夠全面準確描述二者關(guān)系的理論研究成果。又如《學生體質(zhì)健康標準》實施辦法與《高等教育法》沖突等。教育法律是指《憲法》中關(guān)于教育的條款,我國教育的基本法《中華人民共和國教育法》,單行法《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國教師法》等。2000年余丹丹訴襄樊學院勒令其退學處分無充分理由和法律根據(jù)要求案。這樣,教育的法制化和法治化就成為政府和全社會關(guān)心的重要課題。教育法律思想早在古希臘時就有,柏拉圖最早在其名著《理想國》中闡述教育法律思想。 關(guān)鍵詞高校 學生管理 法制化 法治化 中圖分類號:g647文獻標識碼:a 1 高校學生管理法制化與法治化的涵義與關(guān)系 法制化,即指國家和社會的基本關(guān)系和主要活動經(jīng)由法律制度規(guī)范、調(diào)整和保護,在法律的規(guī)范和保護下發(fā)展的過程。高校學生管理法制化,是指國家通過教育立法對高等教育事業(yè)的發(fā)展實行干預和調(diào)控,教育行政部門行使管理職以法律為主要依據(jù),教育管理者解決教育問題訴諸于法律。19世紀中期到20世紀50年代,世界各國進入教育立法的時期。從20世紀70年代末開始至今,我國教育法制化和法治化經(jīng)歷了起始、發(fā)展、深化等階段,法律理論研究日益豐富,法制化建設(shè)取得初步成效。2000年張某訴華西醫(yī)科大學不授予其博士學位案。教育法規(guī)則由行政法規(guī)如《中華人民共和國義務教育法實施細則》及地方
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