【正文】 有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．要易寫作。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。③ 提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②用上多種表達(dá)方式、內(nèi)容具體、有真情實(shí)感；③書寫工整；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；⑤不得抄襲或套作；⑥不少于600字。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的?！岸司訍u圣明”，是說在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。）（意思對即可）【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對詩歌語言的理解能力。（1分）（意思對即可）（四）（4分） 閱讀下面古詩，回答24—25小題。 ⑵生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志（《陳情表》）。的要求，首先要忠實(shí)原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，其次還要注意以下幾方面的問題： 注意古今詞義、色彩的變化： ⑴先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（4分） （1） 吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮?！濉豆茏涌键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的含義。文言虛詞共18個(gè)[而、 何、乎、乃、其、且、若 、所、為、 焉、也、以、因、 于、與、則、者、之]古虛詞是在漢語中沒有實(shí)際意義的字，其中一部分相當(dāng)于現(xiàn)代的虛詞。i）優(yōu)：古代演滑稽戲雜耍的藝人；⑤流亞：指同一類人物。是方成章② ，尚不知習(xí)俗。（3） （10分） 閱讀下面文言文，回答20—23小題?！?：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。（每點(diǎn)1分，意思對即可）【解析】解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。以賞析為方式的評價(jià)題。 【答案】①山再高，只要人去攀登，就會被人踩在腳下；路再長，只要肯走，就會被腳走完。本文的題目就是中心論點(diǎn)。 曾讀到一首名為《船》的詩，詩中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進(jìn)避風(fēng)的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長短。想起了這樣一個(gè)故事。如此，別說完成目標(biāo)了，就是有所進(jìn)步，恐怕都并非易事。但仔細(xì)想想，工作再忙，一周總能擠出個(gè)把小時(shí)去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來，所謂的原因，其實(shí)不過是不想堅(jiān)持的托詞。能力層級為探究F。能力層級為理解B。（每點(diǎn)1分，意思近即可）【解析】如何分析詞語含義？可從以下幾個(gè)方面入手：(1)聯(lián)系文章的中心思想理解詞語在文中的含義一個(gè)好的寫作者在遣詞造句的過程中,當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語在文中的含義的時(shí)候,首先要考慮這個(gè)詞語與文中中心思想的關(guān)系,想想這個(gè)詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨。(10) 使結(jié)構(gòu)緊湊。（2） 有時(shí)會起到解釋說明的作用。能力層級為鑒賞評價(jià)D。他們分別表達(dá)了我怎樣的情感？（3分） 【答案】（3分）①第一次潸然淚下，表達(dá)了我對父親的憐憫和愛。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長大。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜?！?⑥那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。 總有些感恩有始無終米立 ①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。這里簡要說明幾條細(xì)則：（1）給長輩的信。在下一行寫日期。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。你最喜歡那本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。錢穆認(rèn)為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊(yùn)涵的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面?！究键c(diǎn)定位】體會常用的描寫手法，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（2） 【甲】文和【乙】文在描寫手法上有什么相同點(diǎn)？請簡述其作用。當(dāng)我放眼向海上望去時(shí)，我不覺大吃一驚。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動?！究键c(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字?！m。從金，從襄，襄亦聲。”本題考查對漢字的正確認(rèn)讀。” 唐u zi瞳人。揚(yáng)雄傳上》：“口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜亡為。n ②zh224。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空藍(lán)的深沉。孟子的母親因?yàn)榕旅献邮艿綁泥従拥挠绊?，連搬了三次家；杜甫寫詩自我夸耀“李邕求識面，王翰愿為鄰”，都說明了這種“榜樣的作用”?！薄臼纠浚簞t為他和曲填詞，移宮換羽，使老夫見賢思齊，回嗔作喜?！敬鸢浮浚?）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。（6分） （1） ____________，____________。這種特性給科學(xué)家們提供了一種新思路來從水的流動中獲取電能”的表述不符，誤把可能性分析成了必然性，故選A?！闭憬髮W(xué)信息電子工程學(xué)院副教授林時(shí)勝介紹說，石墨烯的這一特性在能源與電子傳感方面可以有很多應(yīng)用，比如在雨天可以用涂有石墨烯的雨傘來進(jìn)行發(fā)電，或者可以做成靈敏的傳感器件等。同時(shí)，它又能導(dǎo)電，電子在石墨烯中的運(yùn)動速度達(dá)1000千米/秒，是光速的1/300?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。 ，到處是一串串五顏六色華光奪目的燈光，像天空灑滿群星一樣閃閃發(fā)光，就像就像顆珍珠寶石那樣絢爛美麗。所以選A。東周內(nèi)史大夫、孔子之師萇弘，西周諫議大夫、辭賦鼻祖王褒，東漢五官中郎將、經(jīng)學(xué)家董鈞就出生在這里。所以選D。3. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. “他們所說的馬琴的葫蘆，是那時(shí)候一件很有名的東西，他也去看了一看——他不知道馬琴是什么人——立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（實(shí)詞、虛詞以及成語）。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。 如果不仔細(xì)研究，很多考生可能誤選A項(xiàng)。一些電信詐騙案，甚至釀成社會的悲劇。 3. 第Ⅱ。2017年四川省資陽市中考語文真題全卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。在試卷上作答，答案無效。 ①可以想象，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，我們不得不讓渡更多的周邊信息，以享受更高效便捷的生活。假設(shè)復(fù)句:前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！本渲械膬商幤普厶栯p用起到解釋說明的作用。本題綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法、句子成分、復(fù)句、詞類活用、倒裝句式等知識點(diǎn)，又兼顧了古代漢語和現(xiàn)代漢語的知識，麻雀雖小五臟俱全，此題出得甚好！【考點(diǎn)定位】了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法、句子成分、復(fù)句、詞類活用、倒裝句式等知識點(diǎn)。 ，故又稱“秋闈”；會試在春季舉行，故稱“春闈”。文學(xué)常識判斷的知識點(diǎn)有作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙詞和敬辭的區(qū)分等。 ，并成功與天宮二號的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)，這表示天舟一號飛行任務(wù)取得圓滿成功。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。輕薄、強(qiáng)韌、導(dǎo)電、導(dǎo)熱……石墨烯的這些性質(zhì)賦予人們許多想象空間。 正是這些全面的性能，讓石墨烯受到了前所未有的關(guān)注，一些人甚至開始預(yù)言，石墨烯的出現(xiàn)將引領(lǐng)一場由材料進(jìn)步而引發(fā)的工業(yè)革命。選文“，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。終日不成章，涕泣零如雨。（2）妄自菲薄，引喻失義（3） 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 ◎出自元【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)的深湛．（），也藍(lán)得溫柔t(yī)i225。n ③ n237?！?。亦泛指眼睛。韓愈解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音。“金”指“金屬（鑄造）”，“襄”意為“包裹”、“包容（異物）”?！?。能力層級為識記A。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。只見一海里半之外，有一只小船，正掛著一副所謂“羊肩帆”向岸上駛來。（2分） 答：___________________________________________________________ 【答案】（2）兩文都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法（或動作描寫的方法）。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 材料二：讀、重讀、反復(fù)讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成或自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯?！揪坑^點(diǎn)】請從以上三則觀點(diǎn)中，任選二則加以概括。 記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。（不過很少。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。上述五種場合，有時(shí)還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。問候語要注意簡潔、得體。（可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。 ②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。 ⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。 ②第二次淚如泉涌，表達(dá)了我對父親的愧疚之情。“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。（3） 使文章脈絡(luò)清晰。（11）有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。(2) 聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義我們閱讀一段刻畫人物形象的文字,一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵,要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用。15. 請談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。（2） （8分） 閱讀下面文字，回答16—19小題。 “早成者未必有成，晚達(dá)者未必不達(dá)”。 一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己”。有個(gè)外語學(xué)習(xí)班，報(bào)名時(shí)，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報(bào)名，一問才知道，他是給自己報(bào)名。”我想，這才是一個(gè)想擁抱獨(dú)屬于自己未來的人應(yīng)有的模樣。B項(xiàng)正確。 ②在這里，作者以“山”“路”喻困難，形象生動地說明了沒有不可戰(zhàn)勝的困難。要求學(xué)生能把握詞語和句子的呈現(xiàn)特點(diǎn)，對其表達(dá)效果作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。根據(jù)具體內(nèi)容判斷?！? ，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴(yán)肅態(tài)度，開始了《歧路燈》的創(chuàng)作。 【甲】周公誡子 成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕?zhǔn)?。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。 20. 下列各項(xiàng)加點(diǎn)字用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.