課題研究中期報告-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。劉彥：課題實施的可行性強，能從學(xué)校實際情況出發(fā)去思考，立足本校三、四、五、六年級學(xué)生，進行小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)研究，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，真正實現(xiàn)保持英語學(xué)習(xí)興趣的目標：讓學(xué)生圍繞主題，并逐漸讓學(xué)生形成興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備資料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：小學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課，對學(xué)生文化素質(zhì)的提高作用直接而全面。許多從來不愛發(fā)言的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下會主動的發(fā)言。 課題主持人簽名： 年 月 日三、主要階段性成果及影響：成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時間、成果影響等，限3000字以內(nèi)，（可加頁）。 第四、學(xué)生的口語交際能力逐步提高 七、預(yù)期成果 第一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，變被動為主動. 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣，能激發(fā)學(xué)生的積極參與的欲望，使學(xué)生有話可說。 。 課題組之外的部分教師不夠重視，資源利用有限。多媒體教學(xué)生動直觀，方便利用優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，又可以極大的吸引小學(xué)生的課堂注意力，多余提高課堂效果，作用極大。 （2）追求藝術(shù)化課堂，精心設(shè)計貼近生活、生動有趣的英語課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。如今我們的英語課堂不再是“一枝獨秀”，而是“百花爭春”，教學(xué)效果日趨高效?！叭绾伪３洲r(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略的研究”能夠大面積大幅度地提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。 （一）學(xué)生方面“設(shè)計貼近生活、生動形象、實在有趣的英語課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，寓教于樂。協(xié)商討論，提出自己的見解，并撰寫課堂教學(xué)藝術(shù)的心得體會。 （一）加強理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一提高認識。 中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。為了更好地從事課題研究，我們不僅以研代訓(xùn)，積極開展教研活動，而且還多次邀請縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)課題研究工作。 （三）立足研究方向，落實研究措施。并通過網(wǎng)絡(luò)觀看小學(xué)英語名師優(yōu)質(zhì)課，公開課，觀摩課等視頻資源，替身自身的文化修養(yǎng)，開闊自己的教學(xué)視野。找出了學(xué)生不喜歡英語課堂的原因。啞巴英語現(xiàn)象不存在了，學(xué)生的膽子大了，對話能力增強了，合作交往的意識有了明顯的提高，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決。 4． ，通過一次次的理論學(xué)習(xí)，實踐研討，問題分析，我們課題組成員間形成了良好研討氛圍，教學(xué)能力和科研能力有了明顯提升。課堂教學(xué)的導(dǎo)入是很重要的，導(dǎo)入是否精彩，直接影響著這節(jié)課的成敗。 ，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中，堅持理論聯(lián)系實際的原則，采取多種教學(xué)方法及評價競爭機制，爭取通過實際操作，有所獲。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生大腦始終處于一種激活狀態(tài)，他們獲得的不僅是語言知識，獲得了運用語言的能力，而且通過親自動手，多次實踐，鍛煉獨立思考的能力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的能力。提高了自身的業(yè)務(wù)能力。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為學(xué)生的主動行為和自覺要求。另外，通過活動使同學(xué)們的膽子變大了，信心增強了，學(xué)生搜集、處理、運用信息的能力得到了培養(yǎng)。 （二）教師方面： 課題研究團隊實力強，都是身為一線的骨干英語教師，有著多年的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，所在單位完成課題的保障條件好。
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