【正文】 1=12(人)，12247。 泛智教育思想，探討把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)的教育家是( ) 3.我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。 44唐代教育有（言學）（么學）。 2亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。 孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學）（創(chuàng)立儒學）（刪訂六經(jīng)） 孔子流傳于事的著作是（論語） 啟發(fā)式教學的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。”答案要點：1．這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問題的文章。 答案：萌芽階段　獨立形態(tài)階段七、實例分析（8分）試用有關(guān)教育理論分析下文中所述事例：傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。在備選答案中選出2—5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)，不選、錯選、少選、多選者，該小題不得分?！?答案：基本結(jié)構(gòu)5．德育包括____、____和道德品質(zhì)教育三個方面。從下列備選答案中選出1個正確答案，將其代碼填在題干括號內(nèi)。德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，但德育過程不是思想品德形成過程。Ａ 教師 Ｂ 學生 Ｃ 學校 Ｄ 社會三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）１、人的全面發(fā)展實際上是指身心方面共同、平均的發(fā)展。Ａ 教學為主 Ｂ 教育為主 Ｃ 學習為主 Ｄ 開發(fā)智力為主４、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（ ）。６、班主任與家長聯(lián)系的方式主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等三種。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法。２、正確。Ａ 電化教學 Ｂ 復式教學 Ｃ 課堂教學 Ｄ 現(xiàn)場教學三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）１、 動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ 發(fā)展結(jié)果 Ｄ 發(fā)展進程２、學校的中心工作是（ ）。６、我國社會主義教育目的組成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿ ＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。５、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。Ａ 審美教育 Ｂ 五講四美教育 Ｃ 美好生活教育 D 美好思想教育９、“體者,載知識之車寓道德之舍也。二、不定項選擇（每題１分，共１０分）１、教育學成為一門獨立學科是以＿＿＿＿的《大教學論》為標志的。４、我國的教學內(nèi)容具現(xiàn)體現(xiàn)在各級學校的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿里。４、錯在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能“一切”學生都能教育好。４、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。Ａ 學生思想 Ｂ 學生品德 Ｃ 學生現(xiàn)有知識水平 Ｄ 學生身體素質(zhì)６、班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為＿＿＿＿＿＿＿＿。７、教學過程的基本因素為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。　　 　　 　　9.( )認為個體認識的起源既不是外部客體給予的刺激，也不是有機體內(nèi)部預先形成的結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，而是主體與外部世界不斷交互作用的結(jié)果。 一選擇題 1 　2 　3 　4 　5 　6 　7 　8 　9 　10 B 　C 　B 　B　 D 　B 　C 　A 　B 　C 11 　12 　13 　14 　15 　16 　17 　18 　19 　20 D 　　A 　A 　　B 　　A 　　D 　B 　　B 　A 　　D 21 　22 　23 　24 　25 　26 　27 　28 　29 　30 B 　　C 　　B 　B 　　C 　　D 　C 　　D 　B 　　D 31 　32 　33 　34 　35 　36 　37 　38 　39 　40 A 　　D 　　D 　C 　　D 　B 　　A 　　C 　B 　　B 41 　42 　43 　44 　45 D　　 B 　　D　 B 　　C 二、 辨析題 4答：錯誤。 A．哥倫比亞大學 —瑪麗大學 219世紀末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。這就是教育的最終目的?！边@句話反映了（ ） A．教育無目的論 B. 個人本位的教育目的論 C. 社會本位的教育目的論 D．效能主義的教育目的論 教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學家（ ） A．勒圖爾諾 ?能 兒童的認知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學家（ ） A．皮亞杰 提出實行九年義務(wù)教育的文件是（ ） A．《關(guān)于教育工作的指示》 B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D．《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》 我國新課程改革中提出，將課程管理權(quán)賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ） A．教學班 1“情境—陶冶”教學模式的理論基礎(chǔ)是（ ） A．布魯姆的掌握學習法 B．巴班斯基的最優(yōu)教學法 C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法 D．洛扎諾夫的暗示教學法 1兒童自我意識與自我教育能力發(fā)展的規(guī)律是，從以（ ）為中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“自律”。 A．約翰遜 2道爾頓制是一種個別教學制度，其創(chuàng)立者是（ ） A．約翰遜 21879年（ ）確定國民教育發(fā)展的義務(wù)性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質(zhì)。 德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動?！　?　　 　　(　)　　A. 壬寅學制 　　 “教育性教學”的教育家(　) 　　 　　 　　(　)　　A.《論共產(chǎn)主義教育》 B.《教學與發(fā)展》　　C.《教育史》 D.《新教育大綱》　　,不包括的一項是( )　　 　　 　　,提出“有教無類”主張的是( )　　 　　 　　( )　　A.“以吏為師” B.“以法為教”　　C.“化性起偽” D.“不言之教”　　1在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是( )　　　　　　　　　　，從根本上說取決于( )　　 　　 　　18.《學記》中提出 “長善救失”體現(xiàn)了( )　　 　　 ，克服消極因素原則　　1 戰(zhàn)國后期，具有世界影響的中國教育文獻是( )　　A.《大學》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《學記》　　在教育史上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( )　　 2適當過渡學習能促進知識保持，研究表明，最佳效果的過渡學習是學習熟練程度達到( ) 　　A. 130% % % %　　2聯(lián)結(jié)學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起重要作用的是( )　　 　　( )　　,沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機的作用　　　　　　,籠統(tǒng)的,不具體的　　24.“對抗偏見”是一種專門用來改變學生在特定的領(lǐng)域內(nèi)的原有認識的以對話為基礎(chǔ)的教學策略,它是由( )提出的　　 　　 　　25.( )是把成就看作贏得相應社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機　　 　　 　　( )　　 　　 　　( )　　 　　 　　2自20世紀20年代起，在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設(shè)實驗運動的教育家是( )　　 　　2蘇格拉底法又稱為( )　　 　　1916年出版的( )，最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。８、我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是＿＿＿＿，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 教書 Ｂ 育人 Ｃ 指導學生課外活動 Ｄ 組織學生參加生產(chǎn)勞動７、我國的主要教學組織形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。５、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。５、據(jù)代經(jīng)典記載，我國最早的學校有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名稱。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基２、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動。”這話是＿＿＿＿說的。七、實例分析（８分）指出下面實例中教師的言行符合或違背什么教學原則？并簡要解釋。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓練而形成的條件反射。七、實例分析提示：這位教師的做法符合因材施教的教學原則。７、１９２２年通過了“＿＿＿＿＿學制”，它基本是參照＿＿＿＿＿的學制制訂的，通常又稱“＿＿＿＿”新學制，是舊中國使用時間最長的學制。Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教學工作 Ｃ 校外活動 Ｄ 教師的培養(yǎng)工作３、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（ ）Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩(wěn)定性和可變性 Ｃ 發(fā)展的不均衡性 Ｄ 個別差異性４、下列哪些因素制約著教學內(nèi)容的制定（ ）。２、教育必須適應兒童的身心發(fā)展水平。３、錯。七、實例分析：提示：從方仲永的事例說明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。７、請列舉三種中小學常用的教學方法＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。Ａ 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提 Ｂ遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展Ｄ遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢。２、德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，所以德育過程即是思想品德形成過程３、教師的職責在于教書育人。３、正確。不選、錯選、多選，該小題均不得分。 答案：政治教育　思想教育6．課外活動是中小學為實現(xiàn)學校教育目的，在____以外對學生身心實施多種影響的____活動。（每小題1分，共20分）1．教育與生產(chǎn)勞動在（ ）時期是相互脫離的A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會E．社會主義社會 答案：BC2．中國封建社會學校類型主要有（ ）A．官學B．騎士學校C．私學D．書院E．教會學校 答案：ACD3．布魯姆認為，完整的教育目標分類應包括（ ）A．認知領(lǐng)域B．思維領(lǐng)域C．交往領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域E．動作技能領(lǐng)域 答案：ADE4．教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（ ）A．教的主體與學的主體之間的聯(lián)系B．教育活動的主客體之間聯(lián)系C．教師與社會的聯(lián)系D．學生與社會的聯(lián)系E．教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系 答案：AB5．下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（ ）A．赫爾巴特的《普通教育學》B．夸美紐斯的《大教學論》C．布魯納的《教育過程》D．贊可夫的《教學與發(fā)展》E．《學記》 答案：CD6．社會的政治經(jīng)濟對教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ）A．制約著教育的目的B．決定著教育的領(lǐng)導權(quán)C．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D．影響和制約著受教育權(quán)的分配E．決定教育內(nèi)容的取舍 答案：ABD7．現(xiàn)代教育的本體功能有（ ）A．促進生產(chǎn)發(fā)展B．推動社會制度進步C．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程D．傳遞和繼承人類精神文明E．選擇經(jīng)驗和人才 答案：CDE8．印度狼孩的事例充分說明了（ ）A．遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B．自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C．人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的D．社會環(huán)境決定人的發(fā)展E．錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高 答案：ACE9．1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（ ）A．統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B．普及與提高相結(jié)合C．普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合E．全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合 答案：ABE10．下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（ ）A．適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B．義務(wù)教育是自愿接受的教育C．國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育D．義務(wù)教育是帶有強制性的教育E．家長有義務(wù)為子女受教育提供條件 答案