關(guān)于開展首批廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校評選工作-免費閱讀
【正文】 電子版文件提交郵箱：pxk，郵件主題：**市****學校申報材料。4. 教師培訓機構(gòu)發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)作用，開展校本培訓的實踐和理論研究，指導(dǎo)示范學校開發(fā)校本培訓項目，配合教育行政部門和示范學校進行經(jīng)驗交流和成果推廣。探索開展校本培訓的有效機制，培養(yǎng)實施校本培訓的骨干隊伍，引領(lǐng)本地區(qū)校本培訓工作深入健康地開展。3. 評審。5. 校本培訓效果顯著。第三條 中小學小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校的評選條件1. 校本培訓組織機構(gòu)健全。申報學校按照評選條件開展自評，在自評基礎(chǔ)上填寫《廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校申報書》，上報縣（市、區(qū)）教育行政部門，由縣教育行政部門加具意見后上報地市教育局參加初評。二、評選條件申報廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校必須符合《廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校管理辦法》（見附件1）第三條“中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校的評選條件”的要求。省項目辦組織專家組對各市申報材料進行評審，評選出中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校，報省教育廳審批。學校能有效利用自身資源、社區(qū)資源、高校與研究機構(gòu)資源，開發(fā)多種形式的校本培訓課程與教材，校本培訓課程設(shè)置與安排能滿足教師修習校本培訓學分的需要。由中小學校填寫《廣東省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校申報書》，上報縣（市、區(qū)）教育行政部門，縣（市、區(qū)）教育行政部門加具意見后上報地市教育局參加初評。樹立合作和共享的理念，與培訓院校、教研機構(gòu)、社區(qū)文化組織等建立伙伴合作關(guān)系，積極開發(fā)校本培訓資源，為本校和本地區(qū)開展校本培訓提供持續(xù)的資源支持。第六條 中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校的管理1. 省教育廳負責全省中小學教師繼續(xù)教育校本培訓示范學校建設(shè)的宏觀指導(dǎo)，組織制定相關(guān)政策制度，開展示范學校建設(shè)經(jīng)驗交流。省教育廳對獲得優(yōu)秀的學校給予表彰，對考評不合格的學校給予摘牌處理。
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