【正文】 在今后的工作和生活中，我將深入實(shí)踐，不斷提升自我，積極主動(dòng)地同他人交流學(xué)習(xí)，建立良好的人際關(guān)系。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。書(shū)本知識(shí)比較系統(tǒng)化、理想化，而實(shí)際生產(chǎn)因受工廠資金、政策法規(guī)、人員配置等方面的影響，很難把專業(yè)的理論知識(shí)落實(shí)透徹。我認(rèn)為在剛導(dǎo)入初期，公司可以在原定額工資的基礎(chǔ)上，補(bǔ)助一部分考核工資，在試行一段時(shí)間后，再進(jìn)行調(diào)整。畢竟計(jì)件工資較大程度上掩蓋了企業(yè)整體生產(chǎn)力落后這種現(xiàn)象，不利于企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。崗位系數(shù)：綜合反映崗位重要程度，復(fù)雜程度，價(jià)值大小的一個(gè)參數(shù)，其作用是調(diào)節(jié)不同崗位間的薪酬差異。）在此，我主要就薪酬管理做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，并試圖給出相對(duì)合理化的建議。下午，在無(wú)錫小天鵝會(huì)議室由帶隊(duì)老師XX老師主持了實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。當(dāng)然，對(duì)于我們的小天鵝來(lái)說(shuō)，要達(dá)到這種全面質(zhì)量管理的水平還有很長(zhǎng)一段路要走，但是只要意識(shí)到質(zhì)量管理方面的問(wèn)題，不斷引進(jìn)人才，為企業(yè)注入新鮮血液，不斷前行，總是會(huì)越來(lái)越好的。最后，他讓我倆自己做，一個(gè)一個(gè)來(lái)，而他就在一邊邊做平衡塊的檢測(cè)邊指導(dǎo)。質(zhì)量檢驗(yàn)方法管理分類:自檢、互檢、專檢、抽檢、全檢、免檢、進(jìn)貨檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)、成品檢驗(yàn)。對(duì)明天其他崗位的實(shí)習(xí)充滿了期待，也對(duì)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行充滿了信心。上面還有相關(guān)的圖示，一般人一眼就能看明白作業(yè)怎么做，可見(jiàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)做得非常精致，但是，由于紙張小掛得有太高，不仔細(xì)看很難看得清楚，所以，當(dāng)我問(wèn)一些員工關(guān)于作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的事，他們基本上都不知道，所以說(shuō)這么精致的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)掛在那只是擺設(shè)。然后，我發(fā)現(xiàn)整條線上，前一部分比較順暢，各工序節(jié)拍相對(duì)一致，可是后半部分就經(jīng)常堵，我所在的崗位就是，一會(huì)忙一會(huì)閑。7月11日，跟昨天一樣，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計(jì)劃來(lái)到無(wú)錫小天鵝參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。下午三點(diǎn)左右，大家完成得又快又好，有一些做好的積壓了，組長(zhǎng)就安排我們?nèi)チ魉€上工作，那邊比較忙，大家也就分散開(kāi)來(lái)，我就被安排去貼標(biāo)簽了。然后，第二天各個(gè)同學(xué)交換崗位，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都做一遍每個(gè)崗位，這樣可以對(duì)整個(gè)洗衣機(jī)的生產(chǎn)流程加深了解。同時(shí)，也在思考自己要不要畢業(yè)后先工作再考慮讀研繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我覺(jué)得直接讀研可能會(huì)延續(xù)大學(xué)這種迷茫，不知所措的狀態(tài)，害怕到時(shí)候三年過(guò)去了，就只是耗費(fèi)了青春，剩下的可能還是迷茫。其次，眾所周知，改善無(wú)止境，但是改善的過(guò)程必須得到大家的認(rèn)可和支持，否則，寸步難行，也就是說(shuō)這是一個(gè)需要全員參與的事，因此，溝通就顯得非常重要，我們不僅需要培養(yǎng)大家的持續(xù)改善的意識(shí)還要協(xié)調(diào)各方，讓大家能夠發(fā)揮出正能量，促進(jìn)改善過(guò)程。日本專家也發(fā)表了演講，他談到這次來(lái)小天鵝，發(fā)現(xiàn)情況相比之前有了很大的改善。7月9日，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到無(wú)錫小天鵝參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。公司建立了具有國(guó)際先進(jìn)水平的質(zhì)量管理體系，通過(guò)了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證，ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證及安全管理體系認(rèn)證，在行業(yè)內(nèi)率先通過(guò)國(guó)家免檢產(chǎn)品認(rèn)證及洗衣機(jī)出口免驗(yàn)認(rèn)定。無(wú)錫小天鵝股份有限公司前身始建于1958年。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。 緒論實(shí)習(xí)目的和意義：本次實(shí)習(xí)主要是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是為了開(kāi)拓視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，鞏固和理解專業(yè)課程，為繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。 同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀的現(xiàn)場(chǎng)管理，最重要的是，到生產(chǎn)一線，與企業(yè)員工一起，參與生產(chǎn)加工過(guò)程，同時(shí)向生產(chǎn)技術(shù)工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)。小天鵝工業(yè)園竣工，把小天鵝產(chǎn)品、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售能力都提升到一個(gè)全新高度。第二章： 實(shí)習(xí)內(nèi)容 7月9日，培訓(xùn)講座，上午介紹美的企業(yè)的概況及無(wú)錫工廠概況，下午關(guān)于生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全培訓(xùn)及旁聽(tīng)無(wú)錫工廠自主改善發(fā)布會(huì)。下午3點(diǎn)，同學(xué)們有幸參加了無(wú)錫小天鵝的自主改善發(fā)布會(huì)，總經(jīng)理、副總經(jīng)理及公司各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加了這次大會(huì)，同時(shí)還邀請(qǐng)到了日本精益生產(chǎn)管理的專家。此刻，我感覺(jué)到自己能夠選擇這個(gè)專業(yè)，是多么的幸運(yùn)，同時(shí)也為自己能夠從事這樣一類意義重大的工作感到興奮和自豪。但是，本科階段安排的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，同學(xué)們才剛剛了解一家工廠，慢慢適應(yīng)了那兒的環(huán)境，就意味著要走了，可能剛剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，那家工廠就對(duì)你關(guān)上了大門(mén)，就讓人有那種吃東西“吃不夠”感覺(jué)。7月10日，在XX和XX老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們按照計(jì)劃來(lái)到無(wú)錫小天鵝參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。剛開(kāi)始大家覺(jué)得，這活挺新鮮的，以前也沒(méi)干過(guò)，還挺有激情的，可是后來(lái)就覺(jué)得這個(gè)活很機(jī)械，不斷的重復(fù)手上動(dòng)作就行，再加上天氣這么熱，心里就不好受了，心里不平衡了，在想憑什么來(lái)這兒受罪??？然后，大家就開(kāi)始相互安慰相互鼓勵(lì)，畢竟大家出來(lái)實(shí)習(xí)的，吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，而且今天又是第一天工作，可能就是前面兩天會(huì)比較難熬，估計(jì)過(guò)兩天就好了。一天的實(shí)習(xí)下了，雖然感到十分疲憊，但是心情仍然非常激動(dòng)，畢竟實(shí)習(xí)第一天，第一次參與到生產(chǎn)一線去，以前都是書(shū)本上的介紹和老師的講解，總是不如實(shí)踐來(lái)的真，來(lái)的切。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)整條線上生產(chǎn)節(jié)拍很不協(xié)調(diào)，員工效率有待提高。常用方法有：簡(jiǎn)單裝配作業(yè)的直接觀察法，直接觀察法可用于簡(jiǎn)單裝配作業(yè)的工序同期化，但當(dāng)裝配作業(yè)較為復(fù)雜時(shí)，就很難列出所有的方案，就可以考慮還有分支定界法和位置加權(quán)法