【摘要】第一篇:如何撰寫結題報告 小課題的結題報告既是對研究結果的說明,又是研究的直接成果。小課題結題報告的寫法沒有固定的格式,但有大致的框架結構,側重于回顧過程和評價成果。課題結題報告可以分為標題、正文、...
2025-10-12 09:01
【摘要】第一篇:識字教學結題報告 小學低年級識字教學方法專題研究結題報告 張娓周純冰 一、專題的提出 為了實現(xiàn)新課標提出的目標,真正落實識字教學的有效性,我校便根據本校的情況,結合學生特點進行了“小學...
2024-11-09 12:19
【摘要】《關于班級管理工作的研究與實踐》課題結題報告許華王偉浩孫世翠花崗學區(qū)中心學校[摘要]2020年4月,我校承擔了縣級立項課題“關于班級管理工作的研究與實踐”至今已有兩年時間。在這兩年中,我校圍繞此課題所蘊涵的主要問題目標“班級管理”進行實踐研究。在上級教研部門和學校領導的關心和指導下,已完成各階段的研究
2025-08-31 19:43
【摘要】第一篇:小課題結題報告 小課題結題報告 新課改明確提出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和-諧地進行人際交流的素養(yǎng)”。 根據研究目標本課題的研究...
2025-09-30 00:00
【摘要】第一篇:課題結題報告(模版) 《初中化學實驗教學指導策略的探究》課題結題報告 一、課題提出的背景及意義 新的《化學課程標準》提出將科學探究作為課程改革的突破口,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學...
2025-10-06 12:58
【摘要】第一篇:如何撰寫結題報告? 如何撰寫結題報告? 大家知道,撰寫結題報告是表述研究成果的主要方式。那么如何撰寫結題報告呢?一般來說,主要包括以下幾個方面的內容: 下...
2025-10-10 20:56
【摘要】第一篇:有效教學結題報告 “課程有效教學策略研究”課題研究報告 松原市第二高級中學 “課程有效教學策略研究”課題組 負責人: 楊柏金孟祥峰 摘要:隨著20世紀以來科學思潮的影響,以及心理學...
2025-10-16 00:23
【摘要】校本教研結題報告一、課題研究背景校本教研現(xiàn)象由來已久,最早的教育家孔子、蘇格拉底就具有這種基于自身辦學、基于教育教學中出現(xiàn)的問題進行深思、研究的最初理念,進而提出了有名的教學思想和原則等,后來許多偉大的教育家也對學校教育教學都提出了研究與思考的思想。在我國,隨著素質教育的全面推進和新一輪的基礎教育改革的深入發(fā)展,尤其是三級課程管理政策的實行,人們開始對以校為本的教學
2025-08-05 08:11
【摘要】——小學“快樂作文”課題實驗結題報告安陽市東南營小學張琳琳摘要作文是學生認識水平和語言表達能力的綜合體現(xiàn)。多年的作文教學實踐讓我們知道:在作文這種感情性極強的學習活動中,只有通過各種途徑,激活學生創(chuàng)作的情感,讓學生感情自然而真實地流露,才能使他們享受到習作的快樂,不畏懼作文;如果作文訓練無視學生心理特點和情感需要,不但不能提高學生的寫作能
2025-03-26 00:02
【摘要】......農村留守兒童教育研究結題報告一、課題實驗的背景和意義:我國社會經濟的快速發(fā)展,現(xiàn)代化和城市化進程不斷加快,越來越多的農村剩余勞動力流入城市,因此出現(xiàn)了“留守兒童”這一現(xiàn)象。所謂“留守兒童”,是指父母雙方或一方外出務工而留守在家鄉(xiāng),不能
2025-03-25 06:26
【摘要】......小學數學高段有效預習策略和操作方法研究結題報告研究背景:在數學高段教學中發(fā)現(xiàn)學生:1、自主學習意識不強,主要表現(xiàn)在部分學生缺乏課前預習,課后復習的習慣。數學課堂有時就呈現(xiàn)出教師“滿堂灌”的現(xiàn)象,其課堂
2025-03-25 01:54
【摘要】編號:年度項目結題報告項目名稱: 輸電線路覆冰分布的實驗研究1五、項目研究結題報告輸電線路覆冰分布的實驗研究
2025-03-25 01:26
【摘要】第一篇:結題總結報告 《農村初中英語閱讀能力的培養(yǎng)》 結題報告 課題組全體成員 一、課題的提出 目前絕大多數學生的閱讀能力差,閱讀速度慢,錯誤率高。在平時的測試及練習中,與“詞匯”“語法”項...
2024-11-15 22:53
【摘要】第一篇:微型課題結題報告 微型課題結題報告 《低年級閱讀教學中字詞與學文之間的先后解決順序》 南流小學語文課題組 2011年2月 一、問題的提出、自從加入幸福教育聯(lián)盟以來,我校語文組積極開展...
2024-11-16 06:50
【摘要】第一篇:愉快教學結題報告 《“快樂數學教學”的探究》課題結題報告 我們始終把課題研究工作放在重要地位,我們堅持“課題研究與教研活動相結合,教學理論與教學實踐相結合”的工作原則。在教學改革的實踐過程...
2024-11-16 22:19