陶行知教育文集教師讀書筆記范文最新-免費(fèi)閱讀
【正文】 ??對照陶先生的教育理論和當(dāng)今素質(zhì)教育的要求，我覺得自己還存在著不小的差距，在今后的教學(xué)中，爭取做到不能注重簡單的知識傳授，而要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力探究教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法途徑，讓學(xué)生不但獲得豐富的知識，而且學(xué)會探究解決新的問題，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會生存。??三、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)??所謂“教學(xué)”即教學(xué)生學(xué)；所謂“學(xué)生”意要學(xué)會學(xué)。這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎。??當(dāng)然，愛里有嚴(yán)，愛里有教育。”由此我想到，教師對學(xué)生的愛是一種理智的誠實(shí)的公正的穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物。??陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個(gè)長期的實(shí)踐過程。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。老師對后一進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。??《陶行知教育文集》教師讀書筆記2??為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的。教與學(xué)理應(yīng)統(tǒng)一，讓教的法子根據(jù)學(xué)的法子，怎么樣學(xué)就怎樣教，學(xué)得多教得多，學(xué)得少教得少，學(xué)得快教得快，學(xué)得慢教得慢。??今天讀到到的“教學(xué)合一”有感觸。??《陶行知教育文集》教師讀書筆記1??欣賞周國平的哲思之余，翻閱起《陶行知教育文集》。道德行為、信念和價(jià)值觀、和生命觀，人文教育的實(shí)質(zhì)就是這三個(gè)層面的精神教育。大凡世界上的教師可以分為三種；第一種只會教書，只會拿一本書要學(xué)生來讀、來記。因?yàn)榻逃缟顭o限枯寂乏味，十年如一日，年年照樣畫葫蘆，更是枯燥。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。學(xué)生們自編小報(bào)，自己寫稿，自己設(shè)計(jì)版面，幼稚的作品中體現(xiàn)著學(xué)生們豐富的想象和創(chuàng)造。解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學(xué)會思維。作為一名教師，我覺得自己很愛學(xué)生，愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，愛乖巧聽話的學(xué)生，愛漂亮、可愛的學(xué)生……可是比比陶先生，覺得自己太渺小了。??作為教師，對學(xué)生的愛還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)思想、生活上全面關(guān)心愛護(hù)。由于學(xué)生個(gè)人的文化水平、道德修養(yǎng)、天賦才能和各年段的`心理水平各不相同，教師必須實(shí)行不同的教學(xué)方法。當(dāng)今教學(xué)理論的研究成
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