生物教師個人教學計劃五篇-免費閱讀
【正文】 注意歸納，多提出問題。按時下班進行輔導。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。精心誘導、強化教學。四、學生情況匯總在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。二、教材分析人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。重視探究性的撰寫和交流。加強情感教育。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。四、教學總目標要求通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。根據自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依_科學來解決。(1)實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結論測試反饋(2)理論聯系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。精心誘導、強化教學。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練
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