關于高一歷史老師學期總結三篇-免費閱讀
【正文】 學生的認識結構是有良好的知識結構轉化而來的，因此在教某部分知識時，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。??“類化”是指將問題納入相應的同類知識結構中，并從這個結構中尋找解決問題的方法和策略的過程。在具體的訓練過程中，要注意問題情境的轉換。”??其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不同能力層次目標要求，進而明確“簡述”的是四種政治力量的興起，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點，最后根據上下節(jié)的課標內容，把本節(jié)的時段確定在20世紀50年代中期到80年代中期，由此展開本節(jié)教學內容的處理和學習探討。??九、存在的不足??個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。??本著互相學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，互相聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了其他老師的9節(jié)課，而其他老師聽了我2節(jié)課。??五、學生學習基礎差，學習成績不佳，學習信心不足。??三、運用現代教育技術，采用多媒體教學。??一、認真?zhèn)湔n。??總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。??四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”。正是老師您，支撐起我們一代人的脊梁，老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，那么關于相關的教師總結該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的高一歷史老師學期總結范文三篇，供大家參考。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經濟史相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。本學期由趙冬濱老師上組內觀摩課。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。??教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。??歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。??我沒有急于求成，總是給學生鼓勵，對學生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。通過結對子活動，我認識到自己存在的許多不足，也認識到結對子是雙向
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